Данная статья рассматривает одну из важнейших проблем, существующих в парадигме внедрения ФГОС - осуществление деятельности с одаренными обучающимися в ОУ. Статья носит ознакомительный характер: в ней раскрывается понятие «талантливость», выявляются ее основные категориальные признаки. Кроме того, автором предлагается рассмотрение одной из форм работы с учащимися - реализация филологического научного общества. Статья может быть полезна как педагогам филологического профиля, так и педагогам других предметных областей.