Технологическая карта урока как современная форма планирования педагогического взаимодействия учителя и учащихся

Нормативно-правовая база введения ФГОС, предусматривает активное использование педагогическими работниками в образовательном процессе системно-деятельностного подхода и различных педагогических технологий.

В рамках деятельностного подхода учителям предложено разрабатывать технологические карты уроков. Опыт показывает, что на первых порах педагогу сложно создать технологическую карту урока (ее можно рассматривать как мини-проект учителя). Многие учителя мучаются вопросами: «Что это такое?», «Зачем составлять рабочую программу, технологическую карту?»  «Можно ли на основе рабочей программы составить технологическую карту урока?», «Чем она отличается от привычного конспекта урока?». На эти вопросы сейчас постараемся ответить.