подходы к обучению решению задач в начальной школе ставят своей целью научить ребенка решать задачи посредством их моделирования Моделирование как обобщенный прием работы над задачей предполагает на первом этапе чтение задачи -представление словесной модели, на втором -мыслительной модели и на третьем – представление задачи как знаково-имволической модели. В своей статье я рассматриваю значение моделирования задач