Большую часть времени ребенок в возрасте от 6 до 17 лет проводит в школе. Поэтому большое значение имеет то, как он чувствует себя в школьном и классном коллективе. Психологи называют это состояние психологическим климатом класса.

В научной литературе выделяют несколько зон психологического климата.

В своей практике часто сталкиваешься с тем, что учащиеся думают лишь о своих собственных интересах и потребностях, поэтому цель своей работы я вижу в том, чтобы адаптировать стратегии, предлагаемые психологами для создания и поддержания благоприятного психологического климата на уроках истории. Ведь не для кого не секрет, что от психологического климата на уроке зависит отношение учащихся к предмету и учителю в целом