Параметрами, критериями любого диалога являются: субъект — субъектные отношения, общая тема, общий язык. Если все это присутствует, то можно считать, что диалог состоялся. Поставим вопрос: «Возможен ли диалог с природой на уроках биологии?». Если он возможен, то тогда природа должна быть субъектом. При рассмотрении природы как объект, критерии диалога не будут выдержаны.Попробуем выделить основные признаки субъективности общие у человека и природы.

Для того чтобы диалог состоялся, между субъектами должна быть общая тема, общие вопросы, общие проблемы. Так как человек достаточно глубоко укоренен в природе, в нем сосредоточена и химическая, и физическая, и биологическая природа. Все находки природы в эволюционном плане, которые учащиеся рассматривают на уроках в 7, 8, 9-х классах подводят их к выводу, что природа находится в самом человеке. Человек - это социоприродное существо. Изучая сложность природы, даже ее отдельные объекты, свойства природы, законы природы, мы можем глубже понять, что такое вообще человек. Таким образом существует общее поле изучения и человека и природы