Для рассмотрения спортивно-патриотического воспитания в качестве социально педагогического феномена и оценки его влияния в общекультурном развитие детей, целесообразно остановится на терминологических (понятийных) определениях, введенных в данное исследование.

Физическое воспитание – это вид воспитания, специфическим содержанием которого является обучение движениям, воспитание физических качеств и т.д. [126, 128]

Спортивная культура. До недавнего времени феномен спорт был тесно связан с физической культурой и рассматривался как ее важная составляющая. В месте с тем специфичность этого социокультурного явления все больше заявило о себе как о самодостаточной сфере человеческой деятельности имеющей собственное предназначение, не замещенное никакой другой составляющей общечеловеческой культуры. Масштабность значимости спорта определяется не только, а скорее всего, и не столько действительно глобальным интересом всего мирового сообщества к этой сфере культурной жизни людей. Главная общечеловеческая ценность спортивного вектора культуры населения нашей планеты состоит в том, что благодаря спорту была создана система теоретического и эмпирического знания о путях, средствах и методах целенаправленного преобразования телесности и духовности. Были найдены решения проблемы преумножения его физических, физиологических и психологических ресурсов, совершенствования и коррекции его морфологических характеристик, создания новых здоровьеформирующих и здоровьесберегающих технологий обеспечивающих новые возможности продления периода активной жизни человека, обогащения содержания процессов воспитания подрастающего поколения [22].

Л.И. Лубышева следующим образом характеризует этот элемент культуры: «Спортивная культура составная часть общей культуры, объединяющая категории, закономерности. Учреждения и блага, созданные для интенсивного использования физического упражнения в рамках соревновательной деятельности, которая преследует цель первенства и рекорда  вследствие физического и духовного совершенствование человека».

Правильно организованные занятия спортивной культуры служат средством нравственного воспитания.

Патриотизм – важнейший духовно-нравственный фактор сохранения общественной стабильности, независимости и безопасности государства [5].

Роль и значение патриотизма на разных этапах общественного развития не одинакова и определяется духовным и нравственным состоянием общества.

Под патриотическим воспитанием – понимается систематическая и целенаправленная деятельность органов государственной власти организаций по формированию у граждан высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовность к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины. Таким образом, патриотическое воспитание можно представить как процесс взаимодействия воспитателей и воспитанников, направленный на развитие патриотических чувств, формирование патриотических убеждений устойчивых норм патриотического поведения воспитанников [4, 27].

Можно выделить несколько направлений патриотического воспитания подрастающего поколения: героико-патриотическое воспитание, гражданско-патриотическое воспитание, национально-патриотическое воспитание, военно-патриотическое воспитание, историко-краеведческое, спортивно-патриотическое.

Героико-патриотическое воспитание – это воспитание уважения к великим совершениям своего народа и его достойным страницам прошлого; пропаганда героических профессий и знаменательных героических и исторических дат истории Родины [200].

Гражданско-патриотическое воспитание – это воспитание гражданской позиции, постоянная готовность к сознательному, бескорыстному служению своему народу, осознание прав и обязанностей по отношение к своему государству и обществу [27].

Национально-патриотическое воспитание – это воспитание любви к своему отечеству, уважения к традициям своего народа, стремление к сохранению духовного наследия и развития национальной культуры [28].

Военно-патриотическое воспитание – организация, содержание, формы и методы морально-политической, психологической, военно-технической и физической подготовленности к службе в армии [97, 201].

Историко-краеведческое воспитание – система мероприятий по патриотическому воспитанию, направленных на познание историко-культурных корней, осознание неповторимости Отечества , его судьбы, неразрывности с ней, формирование гордости за сопричастность к деяниям предков и современников и исторической ответственности за происходящее в обществе. [138]

Спортивно-патриотическое воспитание – многоплановая, систематическая, целенаправленная и скоординированная деятельность государственных органов, общественных объединений и организаций по формированию физически и духовно развитой личности, морально стойкой, способной реализовать творческий потенциал, обладающей высоким уровнем гражданственности, патриотизма, готовой к выполнению конституционного долга [32, 81].

Спортивно-патриотическое воспитание направленно на развитие морально-волевых качеств, воспитание силы. Ловкости, выносливости, стойкости, мужества, дисциплинированности в процессе занятий физической культурой и спортом, формирование опыта служения Отечеству и готовности к защите Родины. [138]

Физическое воспитание способствует не только физическому развитию организма человека, но и формированию положительных черт морального облика. В процессе сложной тренировочной и соревновательной деятельности проверяются и формируются моральные качества, крепнет и закаливается воля, приобретается опыт патриотического поведения [124, 139, 148].

С другой стороны от уровня патриотического воспитания занимающихся, их организованности, дисциплинированности, настойчивости, воли и других черт характера зависит эффективность занятий по физическому воспитанию [137, 147, 159].

На нравственной основе, в том числе и на патриотизме, осуществляется воспитание спортивного трудолюбия, способностей к преодолению трудностей, сильной воли и других личностных качеств [17, 24, 25].

Исходя из этого, можно говорить о единстве физического и патриотического воспитания подрастающего поколения. В самом деле, спортивно-патриотическое воспитание детей как общественное явление показывает, что в него органично вплетается единство воспитательных действий и жизни, представляющих, в свою очередь, единство форм, методов.

Спортивно-патриотического воспитания осуществляется в процессе спортивно-патриотической деятельности.

Под термином спортивно-патриотическая деятельность мы понимаем,  деятельность, которая направленную на формирование патриотизма в процессе занятий физической и спортивной культурой.

Именно в процессе спортивно-патриотической деятельности происходит удачное сочетание развития физических качеств и физических функций человека с формированием нравственного, в том числе и патриотического сознания (понятий, суждений, оценок, согласующихся с нормами высокой морали), а также воспитание волевых черт и качеств личности (смелость, решительность, мужество и т.д.) [134, 146, 149, 168].

Выявление сущности спортивно-патриотического воспитания позволило нам  представить  его  как качественный, системный и динамический процесс,    опирающийся  на  общекультурное    развитие   личности   ребенка.