Рабочая программа по литературному чтению для 3 класса общеобразовательной  школы  разработана  в соответствии с законом Российской Федерации «Об образовании», на  основе  Примерной программы начального общего образования, авторской программы Л. Ф. Климановой, В. Г. Горецкого, М. В. Головановой «Литературное чтение» 2011г. М.: «Просвещение». , утвержденной Минобрнауки РФ. А также  в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта начального образования, Базисным учебным планом для образовательных учреждений Российской Федерации, утвержденным приказом Минобрнауки России от 9 марта 2004 г. N 1312 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО БАЗИСНОГО УЧЕБНОГО ПЛАНА И ПРИМЕРНЫХ УЧЕБНЫХ ПЛАНОВ ДЛЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ, РЕАЛИЗУЮЩИХ ПРОГРАММЫ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (в ред. Приказов Минобрнауки РФ от 20.08.2008 N 241, от 30.08.2010 N 889), Уставом МБОУ «Кяхтинская СОШ № 1».

    Курс «Литературное чтение» отличается широким видо-жанровым и тематическим диапазоном литературных произведений, соответствием учебного материала и способов его систематизации ведущей задаче третьего года обучения - формированию базовых чита¬тельских компетенций и личностных качеств.
Программа направлена на достижение следующих целей:
•    овладение осознанным, правильным, беглым и выразительным чтением как базо¬вым умением в системе образования младших школьников;
» совершенствование всех видов речевой деятельности, обеспечивающих умение работать с разными видами текстов; развитие интереса к чтению и книге; формирование читательского кругозора и приобретение опыта самостоятельной читательской деятель-ности;
•    развитие художественно-творческих и познавательных способностей, эмоциональ¬ной отзывчивости при чтении художественных произведений, формирование эстетического отношения к искусству слова; совершенствование всех видов речевой деятельности, умений вести диалог, выразительно читать и рассказывать, импровизировать:
•    обогащение нравственного опыта младших школьников средствами художественной литературы;
•    воспитание эстетического отношения к искусству слова,
•    формирование интереса к чтению и книге, потребности в общении с миром художе-ственной литературы;
» обогащение нравственного опыта младших школьников, формирование представ¬лений о добре, правде, дружбе, справедливости и честности, развитие нравственных чувств, уважения к культуре народов многонациональной России и других стран.
Программа нацелена на решение следующих задач:
-   развивать у детей способность полноценно воспринимать художественное произве-дение, сопереживать героям, эмоционально откликаться на прочитанное; учить детей чувст¬вовать и понимать образный язык художественного произведения, выразительные средства, создающие художественный образ, развивать образное мышление учащихся;
-   формировать умение воссоздавать художественные образы литературного произ-ведения, развивать творческое и воссоздающее воображение учащихся, и особенно ассоци¬ативное мышление;
-   развивать поэтический слух детей, накапливать эстетический опыт слушания произ-ведений изящной словесности, воспитывать художественный вкус;
-   формировать потребность в постоянном чтении книги, развивать интерес к литера-турному творчеству, творчеству писателей, создателей произведений словесного искусства;
-   обогащать чувственный опыт ребенка, его реальные представления об окружающем мире и природе;
-   формировать эстетическое отношение ребенка к жизни, приобщая его к классике художественной литературы;
-   обеспечивать достаточно глубокое понимание содержания произведений различно¬го уровня сложности;
-   расширять кругозор детей через чтение книг различных жанров, разнообразных по содержанию и тематике, обогащать нравственно-эстетический и познавательный опыт ре¬бенка;
-   обеспечивать развитие речи школьников и активно формировать навык чтения и ре-чевые умения;
-   работать с различными типами текстов;
-   создавать условия для формирования потребности в самостоятельном чтении ху-дожественных произведений, формировать «читательскую самостоятельность».