Технологическая карта урока. ТЕМА: «Числа 6 – 7. Письмо цифры 6»

Цель: познакомить учащихся с получением чисел 6 и 7, упражнять в сравнении чисел; познакомить с цифрами 6 и 7; научить писать цифру 6.

Планируемый результат:

Предметный: Учащиеся научатся получать числа 6 и 7 путем присчитывания и отсчитывания 1, узнают место этих чисел в числовом ряду, закрепят умение сравнивать числа, научатся писать цифру 6. 

Метапредметный:

Предметные УУД.  Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке 

Коммуникативные УУД.  Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; умение работать в паре.

Регулятивные УУД.  Уметь определять и формулировать цель с помощью учителя,  действовать с учётом выделенных учителем ориентиров, адекватно воспринимают оценку учителя и партнёра, осуществлять самооценку деятельности на уроке,

ориентироваться в учебнике и тетради.

Личностный: Понимают значение знаний для человека, имеют желание учиться, правильно идентифицируют себя с позицией школьника.Осознают мотивацию учебной деятельности. Понимают ценность семьи.

Оборудование: учебник, рабочая тетрадь, изображения теремка и сказочных героев, клей,  карточки с заданиями, бумажные цветы: желтые, красные, голубые, и бабочки (с числами),  наборное полотно, кассы цифр,наборы геометрических фигур, набор разрезных цифр и знаков «больше», «меньше» на каждого ученика.

Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Мотивация к учебной деятельности.

- Посмотрите друг на друга, улыбнитесь, пожелайте успешной работы себе и соседу, пожмите друг другу руки.
- Что необходимо нам для успешной работы на уроке?
- Покажите своей посадкой, что вы готовы работать.

- Ребята, какие русские народные сказки вы знаете?

-  Так как  страна Сказок и страна Математика – это близкие подруги, то предлагаю вам русскую народную сказку «Теремок» превратить в сказку математическую.

- Мы должны внимательно слушать учителя, думать и правильно отвечать на вопросы.

- «Репка», «Лисичка – Сестричка и Серый Волк», «Теремок», «Колобок».

2. Актуализация знаний.

Создание проблемной ситуации.

- А чтобы поскорее попасть в сказку, давайте вспомним, где стоял теремок?

- На поле растут цветы и летают бабочки.

А вот и задание:

Три человека работают у доски: рассаживают бабочек на цветы.

4 -        = 1          4 -        = 2                   -   2   = 3

2 +       = 4          3 +       =  5           4 +         = 5

     + 2 = 3