Планируемые результаты

(для ученика)

Предметные

Личностные (личностные УУД)

Метапредметные (регулятивные, познавательные коммуникативные УУД)

-научатся определять, как образуется радуга,

-называть цвета радуги по своим наблюдениям и рисунку учебника,

-запомнить последовательность цветов радуги с помощью мнемонического приёма,

-отображать последовательность цветов радуги с помощью цветных полосок,

- находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке,

-выполнять индивидуальные задания, работать в паре, перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса, осуществлять взаимопроверку.

-Формировать интерес к изучению явлений природы, чувства прекрасного на основе знакомства с природным явлением «радуга», уважительного отношения к иному мнению;

- принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения, умение оценивать трудность предлагаемого задания и делать выбор.

Познавательные УУД (ПУУД):

-Самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи.

-Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (видео, текст, таблица, иллюстрация и др.)

-Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты и явления; определять причины явлений, событий.

-Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

   Регулятивные УУД (РУУД):

-Понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить.

-Совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему.

-Высказывать предположения о причинах возникновения радуги.

Коммуникативные УУД (КУУД):

-Доносить свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

-Учиться уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться.

-Соблюдать простейшие нормы речевого этикета

Целевые установки урока

(для учителя)

формировать первоначальное представление о свете и цвете; познакомить детей с цветами радуги, их последовательностью; объяснять природные явления; воспитывать интерес к изучению нового; формировать связную речь, оперативную память, произвольное внимание, вербальное, наглядно-образное мышление.