Технологическая карта

урока немецкого языка

в5классе  потеме

 «Es weihnachtet schon!»

 

 

Открытый урок немецкого языка

учителя немецкого языка

первой квалификационной категории

Юсуповой Елены Евгеньевны

 

 

 

 

с.Шира, 2014

 

Тема

«Рождество в Германии»

Тип урока

Урок «открытия» нового знания

Основная цель урока

 

Расширить социокультурные знания, научить  учащихся рассказывать о зимних праздниках, используя изученную лексику в монологических и диалогических высказываниях.

 

Планируемый результат

Уметь спросить, рассказать о рождестве, различать отличия в традициях празднования зимних праздников в Германии и в России.

 

Цель урока

Основные развивающие, воспитательные и общеобразовательные задачи

1. Поддерживать высокий уровень мотивации к изучению предмета.

2. Развивать внимание, память, наблюдательность,умение обобщать и делать выводы.

3. Воспитывать дружелюбие, контактность, вежливость, умение сотрудничать при решении общих задач.

4. Развивать интерес друг к другу и формировать умение общаться

 

 

Основные понятия

 die Weihnachten,  die Adventszeit, der  Weihnachtsbaum ,die Weihnachtssymbole,schmücken, die Wünsche, der  Weihnachtsengel ,  sichfreuen auf; die Weihnachtsferien; der Feiertag; feiern; das Geschenk.

 

Межпредметные связи

Русский язык, музыка, литература, ОРКСЭ,  Мировая художественная культура. Грамматика Лексика ФонетикаУстная речь. Чтение. Понимание на слух. Письмо и письменная речь.

 

Ресурсы:

- основные

- дополнительные

Учебник Г.В. Яцковская «Wunderkinder», 5 класс, листы контрольных заданий.

Тема раздела 9: «Es weihnachtet schon!»

Методическое пособие, компьютер, диск саудиозаписями, тест, предметные картинки, раздаточный материал, карточки для  индивидуального задания,  учебник, рождественские атрибуты,  рабочий лист 17, маленькое зеркало, диск: треки 50, 52.

 

Организация пространства

Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, в малых группах

 

 

 

 

Технология проведения

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Обучающие и развивающие задания каждого этапа

Средства обучения

I этап Мотивирование к учебной деятельности. Работа над загадками о зимних явлениях природы.

Учитель приветствует учащихся!

Ich begrüße euch herzlich!

Es ist Dezember. Im Dezember gibt es in Deutschland eingroßes Fest: Weihnachten. Jetzt aber ist Adventszeit. Wisstihr noch, was das ist?

 

Организовать групповую работу (раздаю ребятам цветные кофетки, и по цвету формируются группы, которые будут работать вместе на протяжении всего урока)

Провестиинструктаж.

 

Поют песенки под фонограмму

-приветствие

-знакомство

Знакомятся с тематической лексикой раздела в учебнике и составляют краткие монологические высказывания, пользуясь картинками учебника и рождественскими атрибутами в кабинете.

Работа над картинками с 1-ого упражнения учебника стр. 68.

I этап.

Подбери подписи к картинкам.

Коммуникативные УУД

Регулятивные УУД

Общеучебные УУД

 00 - Трек 18b с песенкой Guten Morgen

 

0 - Трек 9b с песенкой Ich heiße Tim…..

На доске:

B

a

b

c

d

e

f

g

W

6

 

 

 

 

 

 

 

II этап. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии.

Цель –активизировать изученный материал (лексический и грамматический – сложные слова)

Wir  wiederholen  unser grammatisches Material „Сложные слова“!

Обратите внимание на род сложного слова

die Weihnachten,  derAdventskalender, der  Weihnachtsbaum ,der Weihnachtsmann, der Adventskranz, der Weihnachtsmarkt,

der  Weihnachtsengel, das Christkind

 

Wie meint ihr, wie ist das Thema der Stunde?

 

Каждой паре я даю по одному слову для объяснения и заслушиваю их

 В группах разбивают слова на части и, определяя главное слово, объясняют-почему слово имеет тот или иной род.

Проанализировав, что в каждом  сложном слове присутствует существительное-Weihnachten, называют тему урока.

Обсуждают слова и картинки и делают краткие сообщения.

II этап.  Работа по определению рода по главному слову в сложном слове.

 

Коммуникативные УУД

Регулятивные УУД

Общеучебные УУД

познавательные, действия постановки и решения проблем, моделирование, знаково-символические, логически).

Картинки учебника, рождественские атрибуты кабинета.

III этап. Включение в систему знаний и повторение.

Das ist ein Weihnachtslied und zwei Gedichte !

Zum Lesen, Singen und auch zum Lernen.

 

Читают, поют вместе с диктором и за ним, а затем отчитывают стихи в парах.

Рассмотреть разные месяцы и расположить их по порядку, дать характеристику каждому месяцу.

 

Коммуникативные УУД

Регулятивные УУД

Общеучебные УУД

аудиозапись песни и стихов

01-Трек 50а

Физминутка

Singen wir ein Elefantelied.

Поют песенку стоя и делая движения прогулки и др.

 

03 - Трек 26b

IV этапПервичное закрепление с проговариванием во внешней речи.

Цель: решение типовых заданий на новый способ действий с проговариванием алгоритма решения вслух.

Wir lesen alle zusammen.

Die nächste Aufgabe ist den Text zu lesen. Achtet bitte auf die Aussprache.

Фронтальная работа по учебнику ( чтение текста под фонограмму)

В текст с  пропущенными словами  вставляют те слова, которые необходимы и переводят предложения.

 

 Читать текст в парах и разбить его на три  смысловые части.

Какие это части? О чём в них сообщается?

Организовать групповую работу по выполнению упражнения b) за текстом

Вставить пропущенные слова в текст.

Те, кто сделают задание быстрее, получают дополнительное задание (перевод предложений) за дополнительный бал.

IV этап Работа с текстом 

Работа по учебнику.упр.3 cтр. 69-70

Коммуникативные УУД

Регулятивные УУД

Общеучебные УУД

познавательные, действия постановки и решения проблем, моделирование, знаково-символические, логически),

 

04 - Трек 51

Im Deutsch

land

Im Russland

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

На доске

 

V этапСамостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

Цель – учащиеся самостоятельно выполняют задания нового типа и осуществляют их самопроверку, пошагово сравнивая с эталоном.

Работа в группе с текстом, заполнить на доске сравнительную таблицу.                       Чем похожи и чем отличаются зимние праздники в Германии и России?

 

 

Работа в парах

Провести инструктаж

 

Заполняют пропуски в листах и вешают шарики на доску с тем же упражнением.

 

Самоконтроль 5 баллов за 5 предложений

V этап.  Самостоятельная работа по выполнению заданий

Из тетради тестов

Регулятивные УУД (контроль, коррекция, оценка), коммуникативные Познавательные УУД – логические действия.

ЛичностныеУУД – смыслообразование, формирование основ гражданской идентичности.

.

 

 

 

 

VI этап.   Обобщение полученных знаний.

Цель – обобщить и  закрепить полученные знания.

Обобщаем знания о праздновании Рождества в Германии.

Проговариваем сложные слова по теме Рождества к слайдам по одному и хором.

 

 Одна ученица делает сообщение по презентации, которую подготовила дома.

VI этап.  

Коммуникативные УУД

Регулятивные УУД

Общеучебные УУД

познавательные, действия постановки и решения проблем, моделирование, знаково-символические, логически

Мультимедийная презентация Рождество в Германии и России.

 

 

VII этап.  Рефлексия учебной деятельности на уроке

Цель – фиксирование нового содержания, изученного на уроке, организуется рефлексия и самооценка учениками собственной учебной деятельности.