Предметная область: филология  (русский язык)

Тема урока: Части речи

Тип урока: комбинированный

Цель: повторение сведений об изученных частях речи. Наблюдение над употреблением разных частей речи в составе словосочетаний, предложении.

Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов:

- воспитывать интерес к изучению русского языка, любознательность, доброжелательное отношение друг к другу.

Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных  результатов обучения:

- развивать умение анализировать языковой материал, систематизировать и обобщать информацию, распределять обязанности в паре, организовывать взаимодействие.

Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения:

- актуализировать ведения об изученных частях речи, организовывать наблюдение над употреблением разных частей речи в составе словосочетаний, предложений;

- развивать орфографическую зоркость, внимание, мышление, речь, способствовать формированию навыков грамотного каллиграфического письма.

Планируемый результат:

- воспитывать интерес к изучению русского языка, любознательность, доброжелательное отношение друг к другу.

- развивать умение анализировать языковой материал, систематизировать и обобщать информацию, распределять обязанности в паре, организовывать взаимодействие.

- актуализировать ведения об изученных частях речи, организовывать наблюдение над употреблением разных частей речи в составе словосочетаний, предложений;

- развивать орфографическую зоркость, внимание, мышление, речь, способствовать формированию навыков грамотного каллиграфического письма.

Межпредметные связи: окружающий мир, литературное чтение.

Ресурсы: картинки с изображением леса, каждому кленовый листок, листик на веточке, МР3 Ф. Тютчев «Листья», музыка леса, карточка с частям речи (схема).