Технологическая карта

урока русского языка в 5 классе

в соответствии с требованиями ФГОС

учителя русского языка и литературы

МБОУ «Гимназия №1 имени В. И. Ленина» г. Ульяновска

Бурмистровой Валентины Петровны

Тема урока: слово и его лексическое значение.

Класс: 5 класс.

Предмет: русский язык (УМК Ладыженской Т. А.).

Тип урока: урок «открытия» нового знания.

Цели урока:

1.      Личностные (Л):

- осознание эстетической ценности русского языка;

- взаимодействие учащихся в парной работе: развитие уважения друг к другу;

- создание благоприятной атмосферы поддержки  и заинтересованности, уважения и сотрудничества.

2. Метапредметные:

А) коммуникативные (К): устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать, совершенствование всех видов речевой деятельности: говорение (умение высказываться и обосновывать свою точку зрения, формулирование вопросов, обучение друг друга), слушание (себя, учителя и друг друга), чтение (учебного текста, выразительное чтение), письмо (количество записанных слов на уроке ≈ 70-80), совершенствование  коммуникативно-речевых умений (создание собственных примеров);

Б) регулятивные (Р): включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества, высказывание предположений на основе наблюдений, формулирование темы урока, поиск путей достижения целей урока, умение соотносить цели и результаты своей деятельности, определять степень успешности работы;

В) познавательные (П): выделять главное, свертывать информацию до ключевых понятий, искать пути решения проблем, отбирать слова по самостоятельно выбранным основаниям.

3. Предметные: познакомить учащихся с понятием лексика и лексическое значение слова, развивать умение работать с толковым словарём, выработать умение находить в толковом словаре лексическое значение слов, умение употреблять в речи слова в соответствии с жизненной ситуацией, расширять словарный запас детей, развивать умения применять правило постановки тире между подлежащим и сказуемым.

Оборудование урока:мультимедийная презентация, оформленная доска (число, классная работа), учебник «Русский язык. 5 класс» под редакцией Т. А. Ладыженской, карточки для проведения рефлексии в конце урока, толковые словари (С. И. Ожегова, В. И. Даля, словарь учебника).

Методы урока: фронтальная беседа, поисковое чтение, самостоятельная работа по учебнику, беседа по осмыслению прочитанного (услышанного), работа в парах, рефлексия.

Структура урока:

1.Организационный момент (мотивация к учебной деятельности). 5 мин.

2.Актуализация знаний. 2 мин.

3.Формирование новых знаний. 6 мин.

3.1. Фронтальная беседа.

3.2.Словарно-орфографическая работа с терминами.

3.3. Поиск нужной информации в учебнике (поисковое чтение).

4. Изучение нового материала. 9 мин.

4.1.Метод – самостоятельная работа по учебнику (индивидуальная деятельность).

4.2. Беседа по осмыслению прочитанного (рефлексия осуществлённой деятельности).

4.3 Работа в парах (обучение в сотрудничестве).

4.4 Рефлексия парной работы.                                         

5. Закрепление изученного. 15 мин.

5.1. Работа с высказываниями М. Горького (речеведческая работа с текстом).

Этап – 6. Задавание на дом.

5.2.Закрепление изученного, самостоятельная работа.

7. Этап рефлексии учебной деятельности на уроке. Оценивание работы детей. 3 мин.