Системно-деятельностный подход, лежащий в основе нового стандарта, предполагает проведение уроков нового типа. В  чем же новизна современного урока  в условиях введения стандарта второго поколения? Как подготовиться к такому уроку и провести самоанализ? Новые стандарты требуют обновления методической системы, в том числе и подходов к планированию урока. На смену конспекту  приходит технологическая карта урока (ТКУ).

Разработчики технологической карты урока дают такое определение – это способ графического проектирования урока, позволяющий структурировать урок по выбранным учителем параметрам.  Это современная форма планирования педагогического взаимодействия учителя и обучающихся.