Ход урока:

1. Сначала  ребята называют известные им факты и заполняют таблицу, в которую они далее заносят  новые данные. Новые факты представлены в тексте, который им предлагается прочитать, ответить на вопросы  и обозначить проблемы, существующие в Австралии, используя ранне изученный лексический и грамматический материал.

2. Затем они слушают текст с описанием животных, живущих в Австралии и запоминают новые слова.

3. Заполнив таблицу, ребята сравнивают результаты.

4. Создают в группах свой план - проект для других путешественников. Каждая группа представляет свой проект, отвечает на вопросы других групп. Затем выбирается лучший план - проект.

5. Ребята получают домашнее задание, задают уточняющие вопросы.

6. В конце урока - рефлексия.