Образовательный аспект:

1. Обобщить знания о личном местоимении как часть речи на этапе работы с копилкой знаний.
2. Организовать деятельность учащихся по овладению умениями правильно использовать местоимения в письменной речи через редактирование текстов.
3. Организовать деятельность по предупреждению и устранению распространенных недостатков детской речи: неясностью и двусмысленностью предложений, неправильным образованием некоторых форм местоимений.

Развивающий аспект:

1. Развивать информационную компетентность учащихся: способность добывать информацию, перерабатывать ее в выводы, аргументировано представить вывод.
2. Развивать умение перекодировать информацию в течение всего урока

Воспитательный аспект:

1. Формировать интерес к русскому языку, внимательное отношение к художественному слову.
2. Воспитывать чувство взаимопомощи, поддержки при работе в парах

Метод организации и осуществления познавательной деятельности:

частично-поисковый

Формы организации педагогической деятельности:

§Фронтальная – на этапе актуализации знаний

§Парная - на всех основных этапах работы

§Индивидуальная – на этапе применения знаний