В концепции модернизации российского образования в качестве основной из задач выдвигается формирование молодого человека с критическим, нестандартным мышлением, способного к поиску взвешенных  решений, основанных на самостоятельном исследовании окружающего мира.    Выпускник школы должен мыслить самостоятельно, уметь увидеть возникающие в реальном мире трудности и искать пути их преодоления, четко осознавать, где и каким образом приобретаемые им знания могут быть применены в окружающей действительности.    Главное внимание надо уделить  деятельностному   обучению, развитию индивидуальных способностей каждого ученика. Очень важно научить школьников работать с информацией. Способствовать этому будут использование учителем педагогических технологий нового образовательного стандарта.     Одной из таких педагогических технологий, посредством которой обеспечивается более глубокое и более полное усвоение учебного материала по химии, является технология развития критического мышления (ТРКМ). Она способствует совершенствованию  качества обучения учащихся, закреплению приобретенных знаний, формированию переноса их в новые ситуации, установлению  межпредметных  связей.