Сегодняшний  урок третий  в системе уроков по теме «Деление дробей». Его образовательная  цель – обеспечить повторение ранее изученного материала; повторить правило деление дробей; решение по алгоритму., к воспитательным  задачам  урока  я отнесла – способствовать воспитанию интереса к предмету ,познавательной  активности. ;     Коррекционные – корригировать и развивать  умения применять приёмы: обобщения, переноса знаний в новую ситуацию, развивать логическое мышление, речь, внимание и память.

В классе два ребенка обучаются по программе 7 вида,5 детей  погранично 7 вида и одна Юля с сохранным  интеллектом. Трое  детей к уроку готовили  и учили на память доклады. Они так переволновались, что  Костя не мог отвечать на вопросы учителя. Даша переживала и допускала много ошибок . Олег  специально опоздал на урок(чтоб не рассказывать доклад).Алешу Беляева пришлось оставить дома(был нервный срыв)

Это  по  типу  урок  повторение и закрепление изученного материала, он включил  в себя 5 этапов.

 1 этап - диктант. ОН позволил напомнить ребятам, что такое числитель и знаменатель  ; на ноль делить нельзя; частное всегда можно записать в виде дроби. Взаимопроверка удалась.

2 этап -  это повторение теоритического материала. Напоминание как выполняется  действие деление; как  выполняется умножение целого числа на дробь; как делятся  смешанные числа. Дети  отвечали уверенно.

3 этап - решение устных и письменных заданий были направлены на закрепление  знаний и использования алгоритма выполнения действий на  деление и умножение. При разборе неправильно решенных примеров мне нужно было прописать на доске правильное решение ,что я упустила и не сделала.

4 этап - групповая  самостоятельная  работа  направленна на закрепление материала и является цепочкой перехода на исторические факты. Дети  с огромным интересом самостоятельно решали примеры, стараясь получить верное слово(золотое или железное деление)

Ребята сумели подготовить и выучить сообщения и сделали это хорошо, не смотря на их волнения и переживания. Были использованы  КТ.

 На физкультминутке мы отдохнули, сняли стресс  и приступили к закреплению пройденного материала .

5 этап - мы работали с заданиями из учебника. Работали быстро и уверенно в тетрадях и на доске. С заданием справились.

Домашнее задание было дано на уроке. Оценки выставила ребятам в конце урока.3-пятерки,4-четверки.

Все работали активно. Олег работал вместе со всеми, допуская ошибки, т.к. он лежал в больнице и эта тема им пока не изучена.

Рефлексия показала мне  ,  что ребята на уроке с заданиями справились и урок им понравился.