ТЕМА:  Повесть Н.В.Гоголя «Шинель» : проблематика и гуманистический  пафос  произведения

 ЗАДАЧИ: (с позиции УУД и требований ФГОС)

ЦЕЛИ:

1.Предметные : познакомить учащихся с историей создания повести

2.Метапредметные : проанализировать произведение в соответствии с рассматриваемой в нем проблемой «маленького человека»

  3.Личностные :воспитывать чувство сострадания и человечности « к маленьким людям»

4.Межпредметные: развивать интерес к творчеству Гоголя

 5.Ресурсы (оборудование  ): учебник, повесть «Шинель» Гоголя, анкета.

Ход урока:

Этапы урока:

1.    Проверка домашнего задания ( литературная викторина )

«Проверь свое знание текста повести «Шинель»

Учащиеся разбиваются по парам, учитель раздает каждой паре анкету с вопросами. Задача учащихся- правильно и быстрее остальных заполнить анкету.

1.    Где происходит действие повести? ( В Петербурге )

2.    Когда родился главный герой? ( 23 марта)

3.    Почему главного героя назвали Акакием? (Потому что в календаре имен были слишком экзотические варианты , и мальчика решили назвать в честь отца.)

4.    Какую должность занимал Башмачкин? (Чиновника для письма.)

5.    Какое жалованье получал герой? ( Четыреста рублей в год.)

6.    Как звали портного в повести? ( Григорий Петрович)

7.    Как называлась игра, в которую играли сотрудники департамента у помощника столоначальника? (Вист.)

8.    Где с Акакия Акакиевича сняли шинель?( На площади.)

9.    Какое имущество осталось после смерти Башмачкина? (Пучок гусиных перьев, казенная бумага. Три пары носков, несколько пуговиц и капот.)

10.                      В какое месте города стал  появляться призрак покойного чиновника? (Возле Калинкина моста.)