Тема: Приставки и предлоги. Как их различить? (3 класс. Учебник под редакцией В.П.Канакиной) Цель: учить различать и писать приставки и предлоги. Задачи:     1.познакомить детей с предлогами (правописанием и их ролью в предложении) и приставками (правописанием и местоположением в слове); 2.     2. научить распознавать предлоги и приставки; 3.    3. научить правильно употреблять в речи приставки и предлоги; 4.    4. продолжать работу над развитием познавательной активности обучающихся; 5.     5.упражнять в написании слов с приставками и предлогами; 6.     6.воспитывать интерес к предмету русского языка. Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал. Планируемые результаты: 1. Личностные: ·         умение проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности; ·         повышение уровня познавательных интересов, правильно употреблять их в речи учебных мотивов; ·         развитие доброжелательности, доверия и внимательности к людям, готовности к сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи тем, кто в ней нуждается. 2. Метапредметные: регулятивные: ·         способность принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности; умение действовать по плану и планировать свою деятельность; высказывать свое предложение. коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения на уроке и следовать этим правилам. познавательные: уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя, добывать новые знания, находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке развитие универсальных логических действий: анализ, синтез, выбор оснований и критериев для сравнения, классификации объектов) 3. Предметные: развитие умения различать приставки и предлоги, правильно употреблять их в речи и писать; формировать понятия «приставка», «предлог».         Формы работы:фронтальная работа, работа в парах, индивидуальная работа.