Тема:«Путешествие по сказкам»

Интеграция областей:Познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Обучающие задачи :

Закрепить умение определять количество предметов (один, много, пользоваться понятиями «один», «много», «ни одного»;

Закрепить знание геометрических фигур (треугольник, круг, квадрат)

Учить узнавать и называть цвета.

Закрепить умение определять величину предметов, результат сравнения отражать в речи: большой, маленький, поменьше.

Учить правильно, строить ответ на вопрос поставленный воспитателем, отвечать полными предложениями.

Развивающие задачи :

Расширять знания детей о времени года - зима.

Развивать познавательную активность.

Формировать образную речь, сопровождать слова движениями.

Вызывать желание участвовать в общем разговоре .

Воспитательные задачи :

Воспитывать интонационную выразительность речи.

Воспитывать у детей желание внимательно слушать взрослого , повторять простые предложения; способствовать развитию разговорного общения; в ходе занятий поощрять активность, любознательность.

Материал и оборудование : телевизор, слайд шоу, костюм волшебницы, геометрические фигуры, раздаточный материал «Три медведя», книга со сказками.

Предварительная работа воспитателя :

Беседы, рассматривание картин о зиме, дидактические игры, чтение художественной литературы.

Активизация словаря:
 Снежная, морозная, холодная, один, много, ни одного,треугольник, круг, квадрат

Ход занятия

Дети стоят около воспитателя.

Восп.: Дети, посмотрите, как много гостей пришло к нам в группу. Что нужно им сказать?

Дети: Здравствуйте! Добрый день!

Восп: Молодцы!

Восп.: Сегодня у нас с вами необычное занятие . Садитесь все на свои места, и закрывайте глазки. Раз, два, три, волшебство к нам приди. Открывайте глазки.

Волшебница -зима: Здравствуйте дети! Я волшебница-зима. К вам в гости пришла из зимнего леса. Мне очень интересно, а что вы знаете о зиме?

Восп: А какое сейчас время года?

Дети: зима.

Восп: А какая зима бывает? (Словарная  раб. повтор. все вместе).

Зимой холодно. Значит, какая зима?

Дети: (Холодная). 

-  Зимой много снега. Значит, зима…

Дети: (Снежная).

-  Если зимой стоят морозы, то зима…

Дети: (Морозная).

Восп:  Я приглашаю вас в путешествие по сказкам. А вы хотите?

Дети: Да

Фея: Скажите волшебные слова: « Где ты, сказка, отзовись, нам детям покажись!»

Восп: Вот и первая сказка. 

Восп: Посмотрите, что это за домик? Из какой он сказки?

Дети: Теремок. (Смотрят слайд)

- Скажите, сколько зверей было в теремке сначала? (ни одного).

- Сколько их стало потом? (много).

- А сколько мышек в теремке? (одна)
Правильно. И мышка одна, и лисичка одна, а всех вместе много. А сколько нас всех вместе в группе?

Дети: много

Восп: А сколько волшебниц?

Дети: одна

Группировка предметов по величине.
Восп: Чтобы попасть в следующую сказку, надо отгадать загадку. 
Восп: Возле леса на опушке, Трое их живёт в избушке. 
Там 3 стула и 3 кружки, 3 кровати, 3 подушки. 
Отгадайте без подсказки, Кто герои этой сказки? 

Дети: Три медведя.
Воспитатель (Показ слайда)

А теперь вспомним, как звали медведей. ( ответы детей ). 
( Михайло Иванович, Настасья Петровна, Мишутка, ). 
–А какой у нас Михайло Иванович? (большой)
–А какая Настасья Петровна?
–А какой у нас Мишутка? 
Правильно, Михайло Иванович большой , Настасья Петровна поменьше , а Мишутка самый маленький .Медведи приготовили для вас игру. А вы хотите поиграть?

Дети: Да

Работа за столом с раздаточным материалом.

Восп: Давайте встанем со своих стульев и подойдем к столу. Здесь у нас три медведя. Нам нужно разложить правильно тарелки. Большому медведю какую тарелку вы положите?

Физминутка «Снежинки»
Ой летят, летят снежинки
Белоснежные пушинки
Это зимушка зима 
Рукавами повела
Все снежинки закружила
И на землю опустила

Геометрический материал.

Отправляемся дальше. Закройте глаза. «Сказка, сказка, отзовись, нам покажись!» (Звучит музыка).

Посмотрите, это же герой какой-то сказки, как его зовут? (Показ слайдов)

Дети: Колобок.

Восп: Кто мне скажет на какую фигуру он похож?

Дети: Круг

Восп: Посмотрите, колобок пришел ни один, а со своими друзьями.

Восп:Что это? (геометрические фигуры).

-Назовите их? (круг, квадрат, треугольник).

-Скажите, геометрические фигуры одинаковые? (Нет) .

-Почему геометрические фигуры не одинаковые?

Дети: Круг - круглый, гладкий, не имеет углов, может катиться как мячик.

-Квадрат с уголками,  и не может катиться.

-Треугольник тоже с уголками.

Воспитатель: Дети, вы любите играть? (Да) .

Воспитатель: Мы сейчас поиграем в игру «Угадай, какая геометрическая фигура исчезла?»  (Чего здесь не стало?)

Подведение итогов.

Фея: Спасибо дети мне было интересно. Вы все знаете о сказках, о зиме. И у меня для вас подарок.  Посмотрите что это? ( Слайд книга). Закрывайте глазки.  Книга появляется в руках у волшебницы. Теперь мне пора возвращаться к себе домой. До свиданья!

Молодцы. Ну, вот и закончилось наше путешествие. В каких сказках мы побывали? А сколько в теремке зверей живет? Еще в какой сказке побывали?