Тема: Упражнения в написании слов с буквосочетаниями ча – ща. Развитие орфографических умений.

Цель: 1) продолжить изучение орфограммы ча – ща;

            2) развивать орфографическую зоркость;

            3) прививать любовь к родному краю.

Ход урока.

1. Организационный момент.

2. Минута чистописания.

Ча  ча ч а Ща ща щ а

Ту ча мо лка

1. Словарная работа.

Повторение словарных слов из прописей 1 кл.:

Т..пор, п..суда, ш..л, ..то, ещ.., камыш.

- В каких словах подчеркнули букву?

- Какая это орфограмма?

- В каком  слове не подчеркнули букву? ( Камыш.)

- Как произносим, так и пишем.

- Образуйте от первых двух слов новые слова при помощи суффиксов. Запишите.

Топор – топорик, посуда – посудина.

1. Проверка домашнего задания.

Упр. 147, с. 68.

- Какие орфограммы встретили, выполняя упр. 147 ?

- Прочитайте предложения, которые составили?

- Поставьте вопросы к главным членам предложения.

5. Сообщение темы и цели урока.

Сегодня тема нашего урока, как вы уже догадались буквосочетания ча – ща.

1. Закрепление изученного.

1. Исправьте ошибку:

   Волчята, добычя, чяйка, пищят, трещят, рощя.

   - Какое слово вы записали последним?

   - Правильно это слово «роща», а что вы знаете об этом слове, как оно связано с нашим краем?

   - Правильно, у нас есть Роща Хетага ( Святилище круглого леса).

   - Роща Хетага – не имеет государственного статуса, не памятник природы или культуры, это общенациональная святыня. На территории Рощи построен Кувандон – Молитвенный Дом. Ежегодно в Рощу Хетага стекается 50 тыс. жителей республики Северная Осетия  - Алания.

   Роща Хетага расположена в Алагирском районе, представляет собой реликтовый лес, практически идеально круглой формы, площадью 13 га.

   - Существует легенда, которая гласит: в стародавние времена, когда на Аланию посягали разные иноземные завоеватели, жил старец по имени Хетаг. Когда пришло время отступить и оставить свое место проживания (из – за чужеземных завоевателей), Хетаг отказался бежать, спасаться. Он на коленях взмолился Богу о том, чтобы спастись. Всевышний услышал его мольбу и на том  месте, вырос лес, где и схоронился Хетаг. Бытует мнение, что в Роще  Хетаг прожил около года, вскоре переселился в сел. Нар.

    - Хетаг вполне смертный человек, являлся предком большого рода, а также предком К.Л.Хетагурова.

    - Как вы думаете, в честь кого названа Роща Хетага?

    - Правильно, в честь старца Хетага.

   -В  каких буквосочетаниях вы заметили ошибку?

   - А какую еще орфограмму вы заметили? ( Безударную гласную в корне слова.)

   - В каких словах? ( Волчата, пищат, трещат.)

2. Упр. 171, с. 104.

   Самостоятельная работа учащихся.

3. Осложненное списывание.

   Упр. 172, с.105.

   Задание выполняется по вариантам, самостоятельно; остальное задание выполняется коллективно.

    

4. Упр.173, с. 105.

   Учащиеся читают слова несколько раз вслух, списывают, ставят  ударение, обозначают орфограмму.

1. Итог урока.

2. Домашнее задание.

   Упр. 153, с.70. ( Дид. материал)