Тема урока: «Правописание -тся и -ться в глаголах». Цели урока: Закрепить и систематизировать знания о правописании – тся и –ться в глаголах; вырабатывать умения находить условия выбора правописаний – тся и –ться в глаголах;  способствовать развитию интереса учащихся к предмету. Задачи: - обучающие – закрепить знания в области морфологии, обучить различным приемам работы с учебной и дополнительной литературой; овладеть основными видами ответов; - развивающие – развить речь, мышление, развить навыки выполнения операций анализа, синтеза, классификации, способность наблюдать, делать выводы, выделять существенные признаки объектов; - воспитательные –  воспитать нравственные и эстетические представления, способность следовать нормам поведения, потребности личности, мировоззрение. Методы и приемы: словесные, наглядно – практические, проблемного изложения, самоконтроля. Оборудование, техническое оснащение: компьютер, проектор, экран, учебник,  тетрадь, задания для работы в парах, индивидуальные задания. Предполагаемый результат: Личностные: - Проявление творческого отношения к процессу обучения; - Проявление эмоционально-ценностного отношения к учебной проблеме. Познавательные УУД: Умение: - находить условия выбора правописаний – тся и –ться в глаголах; - перерабатывать полученную информацию, преобразовывать информацию из одной формы в другую; - обобщать полученную информацию; - давать оценку своим действиям, оценивать результат; -находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и   информацию, полученную на уроке. Регулятивные УУД: Умение: - работать по предложенному учителем плану, проговаривая последовательность действий; - формулировать вопрос, проблему, затруднение, с которыми столкнулись учащиеся; оценивать сложившуюся учебную ситуацию.   Коммуникативные УУД: Умение: - оформлять свою мысль в устной речи, высказывать свою точку зрения, формулировать высказывание; - сотрудничать, договариваться о последовательности действий и результате, учиться представлять другим ход работы и ее результат, слушать мнение других; - адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции.