Цели занятия:

1.     Развивать слуховую дифференциацию звуков З и С;

2.     Развивать фонематический слух;

3.     Расширять словарный запас;

4.     Развивать внимание, память, логическое мышление.Давайте правильно произнесём звук С,  какой он гласный или согласный. Согласный, так как есть преграда – язык, зубы, ещё какой это звук звонкий или глухой? Глухой. Как мы это определяем, прикладываем ладошку к горлышку. Если есть вибрация, значит это звонкий звук, если нет – глухой. Какие органы артикуляции, участвовали в образовании этого звука (Зубы, язык). Значит звук С язычно-зубной. Кто мне даст полную характеристику звука С. Звук С – глухой, согласный, язычно–зубной.

А теперь все произнесите звук З. Какой это звук – звонкий, согласный, язычно-зубной.

А мы с вами входим в ворота страны звуков. Слышите, какие звуки доносятся (С-С-С, З-З-З).