Тема: Звук К.

Задачи:

1.            Коррекционно-образовательные:

  - научить давать акустико-артикуляционную характеристику звуков [К], [К'] и дифференцировать их;

 - развивать фонематические процессы и навыки звукового анализа;

 - обучать звуко-буквенному анализу слогов АК, ОК, ИК,УК, КА,КО,КУ,КИ, чтению этих сочетаний;

- упражнять в образовании существительных с суффиксами уменьшительно-ласкательного значения;

- упражнять в употреблении предлога “К”;

- учить определять позицию звука К в словах (начало, конец)

- активизировать подбор слов в соответствии с позицией звука К в них;

2.            Коррекционно-развивающие:

  - стимулировать речевую активность, обогащать глагольный словарь ребенка;

 - учить правильному согласованию существительных и глаголов (листья шуршат, дождь шумит, льет дождь…) и отвечать на вопросы согласованным простым предложением

3.            Коррекционно-воспитательные:

  - воспитывать произвольное слуховое внимание и развивать слуховую память;

  - формирование навыков сотрудничества, доброжелательности;

  - воспитание бережного отношения к природе.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие; социально-коммуникативное развитие; познавательное  развитие, физическое развитие.

Методы: игровые, словесные, наглядные, практические.

Приемы: сюрпризный момент, вопросы, указания, дополнения, художественное слово.

Демонстрационный материал и оборудование: магнитная доска, канцелярские магниты (синие, зелёные, белые, жёлтые), проектор, экран, ноутбук. предметные картинки, схема предлога “К”, карточки для определения позиции звука К, карточки с сочетаниями букв для подбора слов, вееры с буквами, цветные кружки для обозначения звуков, мяч.