Данный урок разработан в соответствии с темой и учитывая возрастные особенности учащихся. Урок проведен в технологии личностно-ориентированного обучения среализацией системно- деятельностногоподхода с учетом особенностей и реальных учебных возможностей класса. В классе 5 учащихся, из них имеют средний уровень 3 ученика, низкий – 3 ученика.По типу урока – урок закрепления знаний. Основная цель данного урока – повторить и закрепить ранее изученный материал. Ввести правило деление десятичных дробей на натуральное число. Он состоит из организационной части, закрепления изученного материалаи закрепления его и инструкции по выполнению домашнего задания.

Для повышения эффективностиучебного процесса проводится с использованием новых технологий(работа с интерактивной доской)в режиме реального времени.

Работа в парах (сильный и слабый ученик), применение проблемных вопросов, разно уровневые заданияучащимися, способствует овладению ими навыками самостоятельной работы. Творческой деятельности, экономии времени на уроке. Закрепление изученного проводится чаще всего путем тестов, самостоятельной работой.На уроке использованы методы: информационный познавательный.В каждом из тестов по теме «Действия с десятичными дробями» восемь вопросов закрытого типа. К каждому вопросу предлагается на выбор три варианта ответа, один из которых правильный. На выполнение теста отводится 16-20 минут. Тест можно предложить учащимся при изучении темы «Действия с десятичными дробями», с целью проверки знаний полученных по изученной теме.

На уроке были созданы следующиеситуации:

ü выбора (задания, формы работы);

успеха(учащиеся отвечают по желанию, учитель использует коллективные способы обучения, включает всех учащихся в коллективную деятельность, организует взаимопомощь, организуетпомощь в деятельности ученику, проявляет внимание к его деятельности, что подчеркивает ее значимость, создает обстановку, располагающую ученика к деятельности, вызывающей положительные эмоции, организует гуманную систему