Данная программа содержит все темы, включенные в федеральный компонент содержания образования. Основное содержание курса химии 10 класса составляют сведения о составе, строении, свойствах органического вещества, закономерностях протекания реакций и их классификации в органической химии.     В авторскую программу внесены следующие изменения:        1.Увеличено число часов на изучение тем:     №2 «Углеводороды» до 10 вместо 8 Это связано с тем, что вопросы данной темы в большом объеме встречаются в контрольно-измерительных материалах ЕГЭ.     Уменьшено число часов на изучение тем: - №1 «Строение органических веществ» до 4 вместо 6  -№3  «Кислородсодержащие углеводороды » до 8 вместо 10. - № 4  «Азотсодержащие углеводороды» до 8 вместо 10   Высвободившиеся часы по темам № 1 и № 4 отводятся на дополнительную тему   «Химия и жизнь ». Данная тема помогает учащимся в полном объеме понять  значение химических веществ в жизни человека, а также последствия химического загрязнения окружающей среды.          Место предмета в базисном учебном плане:        Рабочая программа разработана на основе федерального базисного учебного плана для образовательных учреждений РФ, автор О.С. Габриелян «Программа курса химии для 8 – 11 классов общеобразовательных учреждений», допущенной Департаментом общего среднего образования Министерства образования Российской Федерации. Рассчитана на 35  часов, 1 час в неделю. В ней предусмотрено проведение 2 контрольных  и 2 практических работы.  Общеучебные умения, навыки и способы деятельности:       Программа  предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Органическая химия» на ступени основного образования на базовом уровне являются:  сравнение объектов,  анализ, оценка, классификация полученных знаний, поиск информации в различных источниках, умений наблюдать и описывать полученные результаты, проводить элементарный химический эксперимент.       Программа построена с учетом межпредметных связей с курсом биологии, где дается знакомство с химической организацией клетки и процессами обмена веществ. география: месторождения природного газа и нефти в мире и Российской Федерации, физика: разделение жидкостей методом перегонки             .  Авторской программе соответствует учебник: «Химия 10 класс» О.С.Габриелян - рекомендованный Министерством образования и науки РФ /  4-е издание,  стереотипное – М.: Дрофа, 2008          Программа курса построена по концентрической концепции. Особенность программы состоит в том, чтобы сохранить высокий теоретический уровень и сделать обучение максимально развивающим. Поэтому весь теоретический материал курса по органической химии рассматривается на третьем году обучения, что позволяет более осознанно и глубоко изучить фактический материал – химию элементов и их соединений.          Такое построение программы дает возможность развивать полученные первоначально полученные знания на богатом практическом материале.           Изучение химии на ступени среднего (полного) образования направлено на достижение следующих целей: ­        освоение знаний о химической составляющей естественнонаучной картины мира, важнейших химических понятиях, законах и теориях; ­        овладение умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных химических явлений и свойств веществ, оценки роли химии в развитии современных технологий и получении новых материалов; ­    развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе самостоятельного приобретения химических знаний с использованием различных источников информации, в том числе компьютерных; ­        воспитание убежденности в позитивной роли химии в жизни современного общества, необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и окружающей среде; ­        применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде. ­        В результате изучения химии на базовом уровне ученик должен ­              проводить самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета); использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации и ее представления в различных формах; ­              использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: -   - б