В данной работе рассматриваются планиметрические задачи, требующие хорошего и сознательного владения школьной программой и, конечно, определенных способностей к математике. Для развития творческих способностей студентов следует подбирать задачи, допускающие развитие своего содержания, дающие возможность исследовать, обобщать. Начинать решение нижерассматриваемых задач нужно с подробного анализа, с изучения всех числовых данных в условии задачи, только затем можно переходить к выполнению окончательно верного рисунка. Очень часто использование удачно подобранных числовых данных позволяет получить более простое и изящное решение.