Цель мероприятия. Ознакомить учащихся с историей открытия клеточного строения организмов: назвать имена и даты связанные с открытием элементов клеток и особенностей клеточного функционирования, рассмотреть особенности строения и функций клеток прокариот и эукариот. Рассмотреть биографию Шванна, познакомившись со всеми открытиями, сделанными этим  талантливым учёным, помимо клеточной теории.

Обучающие задачи. Актуализировать знания учащихся по систематике организмов; вспомнить строение клеток прокариот и эукариот; расширить представления учащихся о заслугах Шванна в области биологии. Повторить с учащимися такие понятия как: эукариоты, прокариоты, оболочка, клеточная стенка, плазматическая мембрана, ядро, органоиды, включения, гниение, брожение, ферменты и т.д.

Воспитательные задачи. Воспитывать у ребят чувство ответственности и стремление своим поведением способствовать развитию отечественной науки, в частности медицины; пробудить чувство гордости за достижения хирургии 19 века.

Развивающие задачи. Способствовать развитию памяти, логического мышления путём решения кроссвордов, ребусов, анаграмм, и других нестандартных заданий; расширять кругозор путём прочтения новой интересной информации; стимулировать учащихся к проявлению креативных способностей и умению работать в коллективе, путём выполнения творческих заданий.

Оборудование и материалы. Ватманские листы формата А-2, листы формата  А-4, фломастеры, маркеры, ручки, распечатки текстов тестирования, тексты для круга знаний, вопросы для конкурса «Миф и реальность».

Методы обучения. Объясниетльно-иллюстративный, беседы, репродуктивный, самостоятельной работы, интерактивные.