В статье « Учебно-исследовательская работа учащихся» особое внимание уделяется вопросам организации учебно-исследовательской работы на разных этапах формирования исследовательских навыков у старшеклассников.

    Исследовательская деятельность — процесс комплексный, оказывающий благотворное влияние на формирование обучающихся. В своей сущности исследовательская деятельность предпола­гает активную познавательную позицию, связанную с перио­дическим и продолжительным внутренним поиском, глубоко осмысленной и творческой переработкой информации науч­ного характера, работой мыслительных процессов в особом режиме аналитико-прогностического свойства, действием путём «проб и ошибок», озарением, личными и личностными открытиями.

    Работа актуальна, так как она может быть использована молодыми учителями, у которых нет достаточно опыта работы в этой области.