УМК урока географии в 6 классе по теме «Подземные воды».  Используется УМК «Сферы». Урок разработан на основе деятельностного подхода. 1.  Тема учебного занятия: Подземные воды. 2.  Форма учебного занятия: урок изучения нового материала. 3.     Класс, профиль, специфика обучения:               6 «А», общеобразовательный,             работа по УМК «Сферы». 4.     Цели: ·   обучения: сформировать представление у учащихся о подземных водах: условиях образования, видах, практическом значении; ·   воспитания: воспитывать экологическое мышление учащихся через формирование бережного отношения к подземным водам; ·   развития: развивать умения сравнивать, устанавливать причинно-следственные связи. 5.      Основные термины и понятия: подземные воды, грунтовые и межпластовые, источник, гейзер. Интеграционное пространство урока (направления междисциплинарных связей) История Естествознание §  Почему появилось название «артезианские воды»? §  С какими водами связано возникновение оазисов – «островков жизни» в пустыне? §  Каково значение подземных вод в природе? §  Назовите природный процесс, ставший причиной возникновения гейзеров. Жизнь и творения людей Охрана окружающей среды §  Как люди научились использовать тепло горячих подземных вод? §  Роль подземных вод для здоровья людей. §  Можно ли очисть подземные воды? §  Как рационально нужно использовать подземные воды?   Ресурсы урока:   Основные   Модуль урока Настенная Карта полушарий / Физическая карта мира; Дополнительные   География. Энциклопедия для детей. Москва, Аванта+, 1994Клиге Р.К., Данилов И.Д., Конишев В.Н. История гидросферы. М.,1998Петрянов И.В. Самое необыкновенное вещество в мире. М.,1981 Интернет ресурсы: 1.Гидросфера Земли www: geo.1september.ru/uror/index.php?subjectID=100030