Главная идея урока заключается в формировании  у учащихся представления о том, что вода находится в постоянном движении. Волнение — один из видов движений воды. Уча­щиеся хорошо знакомы с волнами и легко называют главную причину их образования — ветер. На рисун­ке 49 учебника показано строение волны. Ученики, пользуясь рисунком, выделяют основные части ветро­вой волны. Движение воды в волне происходит по вертикали, т. е. является колебательным, и по мере приближения к берегу гасится. Для понимания и на­глядного восприятия этого целесообразно использо­вать диапозитивы или видеофрагменты. «Нигде не видно покоя, все в движении, и как наш корабль, то подымаясь, то опускаясь, ложится на сторону боком, так и все во­круг нас колышется, и ни один клочок обширного моря ни на се­кунду не сохраняет одного и того же вида. В отдалении волны ка­жутся небольшими холмами, и по ним шныряют гребни в виде клочьев белой шерсти. Когда же волна приближается к нашему ко­раблю, она становится больше и шире, - поднимается из воды, за­тем сразу появляется на ее вершине белый гребень. Он с шумом и пеной, как бурный поток, взрывается из водяной горы: верхнюю половину гребня ветер превращает в мелкие брызги и бросает нам в лицо шипящую пену, другая половина быстро опускается вместе с волной. Где мы видели только что грозную водяную гору, там появляется водная долина. Затем перед нашими глазами поднима­ется опять новая волна». - Так описывал поверхность Мирового океана пассажир кораб­ля. Этот отрывок подтверждает, что поверхность океанов не бывает спокойной, она всегда в движении.