"Умножение и деление на трёхзначное число".» 
Цели: закреплять навыки деления на трехзначное число, умение находить часть от числа, целое число по его части, совершенствовать навыки устного счета, решение уравнений и задач; 
развивать слуховое и зрительное внимание, память, логическое мышление, математическую речь; 
воспитывать чувство патриотизма. гордости за свою страну. 
Оборудование: карта Солнечной системы, карточки. 
Ход урока: 
1. Психологический настрой учащихся. 
2. Актуализация з наний учащихся 

Минутка чистописания: 
На минутке чистописания пропишем цифру, которая обозначает наибольшее однозначное число. Какая это цифра? 
Д.: 9 
У,: Запишите числа, которые получаются в результате увеличения каждого предыдущего числа на 1 разряд. ( 9, 99, 999, 9999, 99999) 
Что общего у всех этих чисел? Запишите последнее число в виде суммы разрядных слагаемых. (99999 = 90.0000+9.000 +900+90+9) 
3 Постановка темы урока: 
У.: Чтобы узнать тему сегодняшнего урока, направление, по которому мы будем работать, каждой группе необходимо решить уравнение и вставить в окошки буквы, соответствующие корню вашего уравнения. 
1гр.: ( 270 : а – 2 ) х 30 = 7 х 120 (С) 
2гр.: ( 4900 : у – 280) : 60 = 7 (С) 
3гр.: (60 х а – 32) : 16 = 13 (О) 
4гр.: 75 – 960 : ( k + 39 ) = 55 (О) 
5гр.: (К) 
6 гр.: (М) 
У: Какое слово получилось? Назовите синоним слова « космос». Что является частью Вселенной? Как вы думаете, чем мы будем сегодня заниматься на уроке математики? 
Д.: Мы будем путешествовать по Солнечной системе. 
У. : Что такое Солнечная система? 
Д.: Солнце и все небесные тела, вращающиеся вокруг Солнца, - планеты, астероиды, кометы, метеорные тела – образуют Солнечную систему.