·        узнать имена существительные среди других частей речи по морфологическим признакам; ·        составить кластер по существительному на базе имеющихся знаний учеников; ·        доказать, что в тексте автор использует имена существительные, называя признаки данной части речи; ·        определить, для чего важно узнавать эту часть речи; ·        вспомнить основные орфограммы, связанные с данной частью речи; ·        графически обозначить орфограммы  существительного в карточке; ·        сделать вывод (ученики) о важности знания морфем для грамотного правописания имен существительных; ·        составить и записать текст (5-6 предложений) о маме, используя данные в карточке словосочетания; ·        оценить использование учениками различных синтаксических конструкций, художественно - изобразительных средств,  составляя текст на заданную тему; ·        воздействовать на чувства учеников через чтение стихотворения И. Бунина «Матери»; ·        подготовить рассказ об имени существительном по плану (домашнее задание).