Занятие включало в себя разговорный практикум (CD программы «Профессор Хиггинс»), ролевую игру, экскурсию по Лондону в виде групповых проектов-презентаций, тестовые задания по теме (выполняемые на компьютере). Все виды работ были интересными для учащихся, позволили им проявить свои творческие способности. Результативность урока – высокая.

Выдержка из текста:

Ход урока

1.Организационный момент. Создание мотивации к работе на уроке.

TEACHER: Comrades, today we’ll work over the theme “Travelling about London”. We’ll use different forms of work during our lesson. You have worked hard to prepare your presentations and you’ll learn a lot today. I think the lesson will be interesting for you. It will help you to make progress in your English skills.

2.Фонетическая зарядка. Работа с CD «Профессор Хиггинс».

«Профессор Хиггинс» - программа обучения английскому языку. 

3.Контроль лексики по теме.

Учитель спрашивает учащихся, каким видом транспорта они любят путешествовать. Большинство говорит о самолете. Учащимся предлагается выполнить тест на понимание значения английских слов по теме «Путешествие на самолете». Тест выполняется на компьютере.TEACHER: Comrades, what is your favorite way of travelling?Pupils:

- My favorite way of travelling is by car. - My favorite way of travelling is by train. - My favorite way of travelling is by ship. - My favorite way of travelling is by plane.

TEACHER: Most of you like to travel by plane. Now you will fulfill test about travelling by plane. Как отвечать? Пример: 1 – h (но это неправильный ответ, думай сам).

4. «Насколько вы знакомы с правилами путешествия воздушным транспортом?»

Беседа учитель – класс. Учащимся предлагаются слова и фразы, с которыми они встречаются при путешествии авиалайнером. Какое значение имеют эти слова, выяснится в этой беседе.

5.Представление мини-презентаций учащихся. Экскурсия по Лондону.

TEACHER: Comrades, we have arrived to London. Now you will go for an excursion. Listen to the guides (your classmates), after that you’ll fulfill a task.Учитель сообщает о прибытии в столицу Великобритании Лондон. Им предлагается пойти на экскурсию и прослушать гидов (одноклассников).

Три группы учащихся получили предварительные задания подготовить сообщения в виде презентаций о достопримечательностях столицы Великобритании Лондона. Учитель настраивает учащихся на внимательное прослушивание презентаций и говорит, что после этого они выполнят задания по содержанию презентаций.

1. Задать вопросы группам по презентациям (по окончании каждой презентации). Ask questions to the guides.
2. Соединить название достопримечательностей с их описанием.

8.Завершающая часть.

Учитель говорит о том, что урок-путешествие близок к завершению и предлагает закончить его пословицами о путешествии. На слайде предлагаются две части пословиц. Надо выбрать подходящие друг другу половинки, прочитать и перевести на русский язык.