Урок-конспект+презентация , УМК «Spotlight-2»

Тема: «Мой дом».

Цель: Закрепление лексики по теме «Мой дом».

Задачи:

1. Повторение изученной ранее лексики на тему «Мой дом».
2. Практика использования глагола to be в простом настоящем времени.
3. Развивать навыки чтения, говорения и письма.
4. Развитие умения понимать на слух необходимую информацию с опорой на картинки.
5. Перенос лексико-грамматического материала в ситуацию речевого общения.

Оборудование: предметные картинки, компьютер, проектор, карточки со звуками.

"Приветствие обучающихся, проверка их готовности к уроку.

Цель: мобилизация внимания.

Задачи: создать положительный эмоциональный настрой на урок.

Метод: словесный.

T. Hello, boys and girls! I am very glad to see you. Are you ready? Играем с мячом: Учитель кидает мяч и задаёт вопросы, обучающийся отвечает и бросает мяч учителю.-What is your name? How are you? How old are you? Where you from? What are you? и т.д.На доске вывешены картинки с изображением комнат. Учитель акцентирует внимание обучающихся на доску. Look at the blackboard. How do you think what the theme of our lesson?

Цели для учителя: Организация вводной беседы о целях и содержании темы.

Задачи для учителя:

1. Направить внимание учащихся на тему урока.
2. Мотивация обучающихся на работу по теме.

Дети, скажите ,а вы любите свой дом? А какое место в вашем доме больше всего нравиться? Почему?Вот и сегодня мы с вами ребята повторим все названия комнат в доме. Научимся описывать комнату и тогда вы сможете описать своё любимое место в вашем доме.

Методы организации обучающихся:

1. Беседа
2. Речевая догадка.
3. Использование наглядных пособий.

УУД :

1. Личностное: самоопределение обучающихся в выборе любимого места в доме. 
2. Позновательное: выразить свои мысли по теме .
3. Регулятивное: умение обучающихся провести самоанализ предпочтения какого- либо места в доме.
4. Коммуникативное: умение выразить свои мысли о любимом своём доме. 

Учитель организует проведение фонетической зарядки с цельюповторения слов по теме «Мой дом». На экране слайд№

Задачи для учителя:

1. Научить обучающихся правильно произносить звуки и соотносить их с буквами и буквосочетаниями. 
2. Отработать произношение слов по теме. 
3. Провести взаимоконтроль карточек.
4. Информировать обучающихся о критерии оценивания.«звёздочка»-0 ошибок, «квадрат»- 1-2 ошибки, «треугольник»- 3-4 ошибки, « кружок» - более 4 ошибок.

Методы организации обучающихся: 

1. Повторение.
2. Наглядность.
3. Взаимоконтроль.

Учитель организует повторение слов по теме «Мой дом»-Учитель просит прочитать слова.-На одной части доски написаны слова по теме «Мой дом», а на другой части весят картинки с изображением слов по теме. Учитель спрашивает детей What is it? Цели для учителя: Повторение изученных ранее лексических единиц по теме урока.Учитель организует повторение цветов радуги.На экране слайд №2 What color is it?
На экране слайд №3 Look at the house . What rooms can you see? What is the room?

-Затем учитель просит обучающихся назвать все предметы, которые они видят в комнатах. - Where is the green bath? и т.д.
Цели для учителя: Контроль умений обучающихся употреблять нужную форму вспомогательного глагола is are в предложениях.

Задачи для учителя:

1. Проконтролировать знания грамматического материала. - Учитель просит вспомнить помощников в английском языке, которые нам помогают связать предложения. - Вспоминаем когда употребляется слово is/ are. На экране слайд №4- вставить нужное слово is /are.

Физ. Минутка.

Цели для учителя: Закрепить лексику по теме «Мой дом»

Задачи для учителя:

• Развитие умения понимать на слух необходимую информацию с опорой на картинки. 
• Сменить деятельность обучающихся с целью здоровье сбережению.

В учебнике стр.34 у2 песенка про дом .Цели для учителя: Закрепить лексику по теме «Мой дом»
Задачи для учителя: 1. Научить обучающихся описывать комнату по картинке. Методы организации обучающихся: 1.Наглядность.2. Разно уровневые задания. (слабые: по карточкам- соедините предложения и картинку.Сильные: работают по картинке, описывая комнату.

На экране слайд №5Итак ребята тема нашего урока « Мой дом». Сейчас мы постараемся описать картинку. Перечислим, что мы видим в комнате и где что находится.После того как группа описала комнату, можно попросить ребят поработать в парах и описать другую комнату.Работа в парах: описываем комнату.

УУД : 1. Личностное: умение определять и мотивировать свои учебные интересы.2. Познавательное: умение обучающихся описать комнату. 3. Регулятивное: умение соотносить и сравнивать свои учебные интересы и интересы друзей.4. Коммуникативное: умение описать комнату не только предлагаемую учителем, но и свою собственную.

Цели для учителя: Доходчиво сообщить и разъяснить суть домашней работы. Задачи для учителя: 1. Объяснить как нужно выполнить домашнее задание.2. Проверить понимание выполнения обучающихся домашнего задания.3. Объявит критерии оценки за выполнение домашнего задания.

УУД : 1. Личностное: мотивация получения разъяснений по выполнению домашнего задания.2. Познавательное: умение обучающихся правильно использовать лексику в выполнении домашней работы.3. Регулятивное: умение обучающихся проводить самоанализ грамматического материала при самоконтроле.Ребята, чему мы сегодня с вами научились?

Домашнее задание: нарисовать своё любимое место в доме и описать его. Это может быть фото или рисунок своей комнаты или другого любого места в доме.
Учитель объявляет и комментирует отметки