Предмет: английский язык.

Класс: 9.

Тема занятия: «Информационное общество».

Цели урока:

"Обучающий аспект: • Расширить лексический запас учащихся по теме.

"Воспитательный аспект: • Воспитывать информационную культуру учащихся.

Тип урока: урок развития неподготовленной устной речи, урок-проект.

Межпредметные связи: английский язык и информатика.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Реализация задач урока

Организационный момент

Стадия ВЫЗОВ

Учитель приветствует учащихся и создает эмоциональный настрой на предвосхищение темы урока

слайд  Информационное                      Общество

I have got some questions to ask you Look at the slide What is it-information society?

  Do you live in information society?

Учитель задает вопросы

  Появились новые профессии ,связанные с ИТ Какие?

Учащиеся  смотрят слайд  Википедии

и  озвучивают понятие термин «информационное общество»

приводят примеры

Задание направлено на

  повышение мотивации учащегося к работе.

-развитие умение формулировать мысли средствами и/я

Этап осмысления

Учитель: Информационное общество.-слишком большая тема и мы рассмотрим только 2 аспекта этой темы.

Учитель просит учащихся посмотреть 2 ролика   и задает вопрос о том, какие 2 аспекта чему составят тему нашего урока. What are we going to work on  today?

Учитель уточняет понимание учениками поставленных целей урока

Социальные сети и электронные документы

Учитель формулирует задание определение –какие позитивные  стороны     (work

in 2 groups)

Ученики смотрят ролики:

1-«электронные документы»(отрывок из программы «Время»

2-«О мошенничестве в Интернете», (сайт из интернета) и после просмотра отвечают на вопросы и говорят тему

определяют собственные цели на уроке.

заполняют таблицы о социальных сетях и электронных документах

 развитие умения выдвигать  идеи, слушать мнение других, умение анализа, выявления закономерностей

профминутка:

предлагает  составить как можно больше слов о какой нибудь профессии (прием кластер)

называют слова по теме

отработка лексики в ситуации

Учитель Информационное общество имеет и отрицательные стороны.  Отсюда и проблема -какая?

Учитель уточняет проблему-Мы будем говорить об отрицательных и как следствие  как обезопасить себя от мошенничества нашем обществе.

Учитель контролирует выполнение заданий

формулируют проблему

Ученики смотрят слайд о мошенничестве

выполняют мини проекты в группах

  развитие умений

формулировать проблему

отработка умений перевода текста

Этап рефлексии

Подведение итогов урока, рефлексия

отвечают на5 вопросов в листке рефлексии

Учащиеся осмысливают свою деятельность на уроке и дают оценку своим действиям

Домашнее задание.

написать эссе «Плюсы и минусы информационного общества» (180-200слов)

.