Интегрированный урок по английскому языку (ИЗО) по теме «Светлый праздник Пасха» Гвоздиковой Марины Александровны, учителя изобразительного искусства и Анастасии Викторовны, учителя английского языка. МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 17» г. Новомосковска   Тип урока – урок изучения новых знаний, форма урока - комбинированный с актуализацией опорных знаний, постановкой проблемы, получения новых знаний и систематизации их через выполнение устных и письменных заданий на английском языке и творческой работы по изобразительному искусству. Специфика урока состоит в организации индивидуальной работы на деятельностной основе. Урок опирается на знания, полученные учащимися  на предыдущих занятиях по изобразительному искусству и английскому языку , а также по предмету основа православной культуры ,  Реальные учебные возможности класса характеризуются оптимальным уровнем работоспособности и 98 % качеством знаний по предмету ИЗО и 90 % по иностранному языку и высокой мотивацией. В классе обучаются дети, имеющие различные способности к обучению. В равной степени представлены учащиеся-визуалы и кинестетики, поэтому на уроке активно используется подача материала с помощью мультимедиа. Систематизация приобретенных знаний учащихся по иностранному языку и Изо происходит в процессе выполнения  работы по Изо « Роспись пасхального яйца» Урок направлен на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов. Цели и задачи урока сформулированы с учетом особенностей учебного материала, уровня подготовленности класса.   Образовательная цель урока - развитие аналитического мышления, чувство языка, внимания, умения выделять главное; активизирование лексики по теме “Праздники”; развитие навыков чтения и аудирования с извлечением конкретной информации и детальным пониманием; формирование умения правильно и аккуратно выполнять работу; формирование художественных знаний, умений, навыков; развитие у обучающихся навыков использования графических приемов в творческой деятельности. Выбранная структура урока рациональна для реализации поставленных целей. Оптимально подобрано время для каждого этапа урока. Была обеспечена логическая связь между предметами и грамотный переход. Для актуализации знаний учащихся использовалась информационно-коммуникационная технология –просмотр видео ролика на английском языке. Основные формы обучения – фронтальная и индивидуальная. В ходе урока изучалась история праздника на двух языках в России и Англии; развивались навыки чтения и аудирования ,умения работать   самостоятельно и осуществлять самопроверку и самооценивание ; находить общее в традициях и культуре двух стран; изучалась символика орнамента для украшения пасхальных яиц; развивались умения анализировать свою творческую работу.      Итог своей работы учащиеся увидели в оформленном пасхальном дереве. Применение на уроке разных видов деятельности способствовало развитию коммуникативной компетенции, речевой и мыслительной деятельности учащихся, формированию навыков критического мышления, созданию ситуации успеха при поддержке со стороны педагога и одноклассников. Цели урока были достигнуты на оптимальном уровне. На уроке происходило формирование личностных качеств обучающихся, развивалось творческое мышление, закреплялись рациональные приемы учебной деятельности. Здоровьесбережению способствовали физкультминутка и смена видов деятельности. Эмоциональный настрой в начале урока, смена видов деятельности обеспечили комфортную психологическую атмосферу на протяжении всего урока, о чем свидетельствуют результаты рефлексии.