В последнее время актуальность внедрения и использования новых образовательных информационных технологий продиктована стремительным развитием науки и техники. Благодаря таким технологиям можно увеличить скорость подачи, информативность и глубину познания учебного материала обучающимися, а также возможно формирование более прочной и мобильной структуры знаний, умений и навыков.

В учебных программах по биологии для старшего звена содержится большое количество тем о многообразии животного и растительного мира. Естественно, этот материал будет лучше усваиваться обучающимися, если на таких уроках учитель будет использовать дополнительный иллюстративный, аудио- и видеоматериал, кроме традиционных видов наглядности (гербариев, влажных препаратов, муляжей и т.д.). Конечно, одним из лучших видов наглядности останется демонстрация живого объекта в естественной среде обитания, но, увы, для учителя, как Вы понимаете, это практически невозможно, кроме немногих исключений. В связи с чем, возникает потребность в использовании новых образовательных информационных технологий, т.к. только они способны сочетать разные виды подачи информации и дают возможность познакомиться вместе с детьми с миром, таким далеким от нас.

Так при подготовке к уроку по теме «Класс головоногие моллюски» у меня возникла проблема. Как преподнести детям весь накопленный мной материал по этой теме. Ведь не во всех сельских школах есть доступ к локальной сети и практически отсутствует наглядный материал. Вот что у меня получилось. Может кому-то пригодится мой урок в своей работе.

Каждый учитель в своей работе преследует множество целей и ставит перед собой множество задач. Это и достижение учениками прочных знаний, усвоение предметных и надпредметных способов деятельности, умение применять свои знания и умения, способность к решению проблемных ситуаций, сформированность мирровозренческих интересов и систем ценностей. Для решения этих задач, мы, учителя, используем на уроках самые разнообразные методы, средства, формы и виды деятельности, предполагающие, прежде всего, индивидуализацию процесса обучения, развитие творческих способностей наших учеников. Я - за создание на уроках атмосферы сотрудничества, демократичности, взаимопомощи, душевного комфорта, за соблюдение нравственных норм и духовности. Нужно дать шанс каждому ученику раскрыть свой творческий потенциал, так или иначе проявить себя, ведь от этого во много зависит его самооценка и, возможно, его будущее.