Тема.        И. Соколов – Микитов. «Зима вьюжная».

                  С. Погореловский. «Снежная сказка».

Цель.        Способствовать развитию у детей познавательного интереса,

                  детской  фантазии, воображения, эстетического восприятия.

                  Обогащать словарный запас.

                   Применяя личностно – ориентированный подход, вырабатывать

                    темп чтения.                                                                                                             

                   Воспитывать наблюдательность, любовь к природе.

Оборудование.  Карточки с текстом рассказа Г. Скребицкого.

                            Снежинки с надписями, схема, рисунки Мороза.

ХОД УРОКА

І. ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА.

   ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ.

Дыхательные упражнения:

- чередование быстрого вдоха через нос с медленными выдохами ртом

- такое же чередование при звуках Л,Р

ЛО – РА – РУ – ЛЕ

РИ – РА – ЛИ – ЛУ

РЕ – ЛИ – РИ – ЛА

Произношение слогов: шёпотом – громко, медленно – быстро.

Выразительное чтение учащимися отрывка из стихотворения И. Никитина «Встреча зимы» (учебник, с. 104).

- Какие чувства хотите передать при чтении?

Аудирование.

1) Что падало на осеннюю грязь?

    А) Дождь

   Б) Снежок

2) Каким был воздух на рассвете?

   А) Лёгким и чистым

   Б) Тяжёлым, трудно было им дышать

3) Что происходило со снегом под солнцем?