"Тема: Типология стран мира "Класс: 10 " Учебно-методическое обеспечение: Гладкий Ю.Н. Лавров С.Б. Экономическая и социальная география мира: Учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений М.: Просвещение, 2007 - 270 стр., атлас «Экономическая и социальная география мира» 10 класс, справочная литература по данной теме. "Время реализации занятия: 45 минут "Цель урока: Создать условия для" формирования у обучающихся компетенций эвристического поиска самостоятельного решения проблемной задачи, используя различные источники информации и умение творчески мыслить "Задачи урока ""Образовательные: · сформировать представление о · раскрыть причины этих проблем, · оформить пути их решения. "" Развивающие: · формиро­вать ключевые компетенции: ü строить причинно-следственные связи, ü анализировать и обобщать информацию, ü предлагать собственное решение вопроса "" Воспитательные: · формировать коммуникативную компетенцию в условиях групповой работы. · формировать самостоятельность, эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру "Проблемные вопросы: Каковы критерии современной типологии стран мира? В чем отличие ВВП от ИЧР? Почему все страны – лидеры по показателю ВВП не вошли в «Большую семерку»? Почему Россия не входит в группу развитых стран? "Тип урока: Урок ознакомления с новым материалом "Форма урока: проблемно-эвристический урок "Формы обучения: · фронтальная эвристическая беседа · групповая работа по эвристическому исследованию проблемных вопросов · игровые формы: АМО «Постройся по росту», метод «Электрический разряд», метод «Ресторан» "Оборудование: Проектор, компьютеры, презентация учителя "Методы: Креативные: метод «Если бы…» Когнитивные: метод конструирования понятий, метод эвристического исследования (сравнение, анализ, синтез, классификация) Оргдеятельностные: метод ученического целеполагания и планирования, метод рефлексии, метод нормотворчества, метод самоорганизации обучения