"Описание материала:

Предлагаемый план-конспект урока в 7 классе по теме «Климат Африки» позволяет актуализировать опорные знания учащихся о геологическом строении и рельефе Африки; отработать практические навыки учащихся нахождения географических объектов на карте; познакомить учащихся с особенностями климата материка и климатообразующими факторам.  

Материалы урока помогают учителю воспитывать у учащихся ответственность за принятое собственное решение, толерантное отношение к одноклассникам, чувство неоднозначности и колоритности окружающего мира.

"Выдержка из материала:

7 класс.

Тема «Климат Африки»

Цели урока:

• учебная: актуализировать опорные знания учащихся о геологическом строении и рельефе Африки; отрабатывать практические навыки учащихся нахождения географических объектов на карте; познакомить учащихся с особенностями климата материка и климатообразующими факторами;
• развивающая: развивать общественно-географическое и критическое мышление, навыки работы с различными источниками информации и самостоятельно-поисковой деятельности, картографические навыки, навыки работы в коллективе;
• воспитательная: воспитывать ответственность за принятое собственное решение, толерантное отношение к одноклассникам, чувство неоднозначности и колоритности окружающего мира.

Ход урока:

I. Организационный момент (заполнение классного журнала, проверка отсутствующих) – 5 минут.

II. Актуализация опорных знаний и умений учащихся.

• Упражнение «Разминка для ума» - участвуют 2 человека, работают с индивидуальным кроссвордом, затем обмениваются кроссвордами (только ответами, без заданий).

"Задание – прочитать название географического объекта, определить тип географического объекта, показать на карте. Учащийся, у которого находятся задания, корректирует, дополняет ответ.

Кроссворд № 1.

1. «Мультипликационный» остров возле берегов Африки, который в прошлом был единой частью с материком «Мадагаскар).

2. Крайняя точка материка, практически родина сомалийских пиратов (Рас-Гафун).

3. Пролив, разъединяющий Африку и материк, являющийся ее ближайшим другом и соседом (Гибралтар).

4. Гора-вулкан, визитная карточка Африки, цель всех альпинистов мира, из-за нее Африку называют «любимицей Солнца», высшая точка Восточно-Африканского плоскогорья (г. Килиманджаро).

5. Горная система Африки, которая имеет название трехголового мифического существа – героя м/ф «Добрыня Никитич и Змей Горыныч» (Драконовы горы).

6. «Сборник карт» на территории материка (Атлас).

Кроссворд № 2.

1.Крайняя точка материка, которая своим взором обращена к островам Зеленого Мыса (Мыс Альмади).

2. Назовите имя «части женской обуви», в пределах которой лежит Африка (Платформа Африкано-Аравийская).

3. Если бы мы с вами жили на другом материке, мы бы не были ближайшими соседями Африки. Кто – ближайший сосед Африки? (Евразия).

4. Море, омывающее Африку, в котором уже много миллиардов лет плавает сапог? (Средиземное).

5. Горная система Африки, которая имеет созвучное название со словами«Папский, папская, папские» (Капские горы).

6. Пустыня, в пределах которой расположен крупнейший в Африке Центрально-Калахарский заповедник (Калахари).

• Упражнение – Географическое лото «Выбери меня».На доске – лото, учащиеся подходят и выбирают номер вопроса из мешочка, при правильном ответе заполняют лото, за правильный ответ получают лот.

Вопросы для географического лото:

1. Максимальная протяженность Африки с севера на юг (7430 км.)

2. Водами каких океанов омывается материк? (Атлантический, Индийский).

3. На севере и на юге Африку пересекают линии, которые называются… (тропики).

4. В состав какого древнего материка входила Африка (Гондвана).

5. Назовите крайнюю точку материка, которая имеет двойное название (м. Агульяс, Игольный).

6. Африканцы называют этот полуостров «африканским рогом», за то, что он напоминает рог носорога (п-ов Сомали).

7. Покажите на карте тектоническую структуру, которая проходит от Суэцкого канала через Красное море вдоль восточного побережья материка (Восточно-Африканский разлом или грабен, рифт).

8. Какие формы рельефа преобладают на материке? (возвышенные равнины).

9. Крайняя точка материка, которая одним глазом смотрит на о.Сицилию, а другим глазом – на о. Сардинию? (мыс Рас-Энгела).

10. Покажите на карте высшую точку Африки. Каково ее происхождение и высота? (вулкан Килиманджаро, 5895 м.)

11. На севере материка и шельфе Гвинейского залива африканцы добывают «черное золото». Что это за полезное ископаемое? Покажите на карте места добычи. (Нефть).

12. Эти два полезных ископаемых толкают людей на самые страшные преступления, в том числе убийства. Что это за полезные ископаемые, покажите на карте места их добычи (Алмазы, нефть).

• Упражнение – «Махровое полотенце».

Нарисован контур Африки, вся картинка разбита на 6 частей – 6 вопросов. Поочередно учащиеся выбирают ответ, снимают и отвечают. При всех правильно отвеченных вопросах откроется результат – рисунок-пейзаж с изображением климатообразующих факторов. 

1. Когда началось образование Африки как самостоятельного материка? (в середине мезозойской эры, около 180 млн. лет назад). 

2. Как называется платформа, составляющая основу материка, каков ее возраст? (древняя Африкано-аравийская платформа). 

3. Где в Африке происходили опускания платформы, к чему это привело? (последствие – образование впадин Конго, Калахари, Чад).

4. Как называются выходы кристаллического фундамента на поверхность в пределах Африки, где они наблюдаются? (щиты, на востоке Африки и побережье Гвинейского залива). 

5. Что такое сейсмически активные участки континента, покажите на карте, где они находятся? (участки суши, где происходят землетрясения и извержения вулканов, северо-запад материка, вдоль Восточно-Африканской рифтовой зоны). 

6. Назовите и покажите на карте крупнейшее плоскогорье и крупнейшее нагорье Африки, укажите их средние высоты (Восточно-Африканское плоскогорье h=2000-3000 м., Эфиопское нагорье h=3500-4500 м.)