Урок геометрии состоял из шести этапов. Каждому этапу соответствовала учебная цель. Так целью первого этапа было создание комфортных условий работы и быстрая мобилизация учащихся на предстоящую работу. На втором и третьем этапах урока учебный материал, составленный по методу укрупнённых дидактических единиц, преследовал цель формирования знаний учащихся в двух направлениях:

·        По пути углубления в конкретную тему;

·        По пути расширения кругозора.

Метод постановки проблемы на этапе обобщения материала обеспечил самостоятельную, творческую деятельность по определению взаимосвязей четырёхугольников.

Дидактическая игра – один из видов активной деятельности учащихся на уроке. Она в равной степени способствовала как приобретению знаний, активизируя этот процесс, так и развитию многих положительных качеств личности. Все избранные методы положительно влияли на повышение коммуникативных способностей учащихся.

Конспект содержит тест по теме.