Планируемый результат.

Предметные результаты: Учащиеся должны уметь: давать определение понятиям «реакции соединения, разложения, замещения и обмена», «химическое уравнение». Называть: продукты реакции и исходные вещества, тип реакции; Составлять уравнения реакций. Проводить простейшие опыты.

Универсальные учебные действия, ключевые компетентности:

Личностные: Создать условия для развития познавательного интереса как основы мотивации к учебной деятельности.

Обучающиеся научатся:

Регулятивные УУД:

·         целеполаганию, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную;

·         самостоятельно организовать учебную деятельность (постановка цели, планирование);

·         оценивать свои учебные достижения, поведение;

·         соблюдать нормы поведения в окружающей среде, соблюдать технику безопасности при проведении эксперимента;

·         уметь самостоятельно контролировать свое время и управлять им;

Познавательные УУД:

·         анализировать, сравнивать, классифицировать факты и явления;

·         использовать под руководством учителя для познания окружающего мира различные методы (наблюдение, опыт, моделирование)

·         извлекать информацию из предложенного материала;

·         представлять информацию;

·         строить логическое рассуждение, включающие установление причинно-следственных связей.

·         делать выводы.

Коммуникативные УУД:

·         планировать учебное сотрудничество со сверстниками;

·         уметь вступать в диалог и участвовать в коллективном обсуждении проблемы, аргументировать свою позицию, строить монологические высказывания.

·         основы учебно-исследовательской деятельности:

Проводить учебное мини-исследование, логично и точно излагать свою точку зрения.

Стратегия смыслового чтения и работа с текстом:

Ориентироваться в содержании текста, находить в тексте требуемую информацию, решать учебно-познавательные и учебно-практические задачи, требующие полного понимания текста.