Я посылаю разработку урока и презентацию. Эта тема мне всегда казалась малодоступной для детей младшего школьного возраста. Решила разработать тему так, чтобы ребята в ходе совместной работы сами составили алгоритм морфологического разбора местоимения. В разработке урока использовала приемы проблемно -диалогического обучения. Мне нужно было, чтобы дети пришли к выводу, что морфологический разбор местоимения, так же как и любой другой части речи, должен проводиться в определенном порядке, который нельзя нарушать. На уроке ребята, работали в группах и парах. В процессе коллективной работы был составлен кластер (Технология развития критического мышления), по которому ребятам легко проводить морфологический разбор местоимения. Я получила удовольствие при работе над этой темой, думаю, что кто-нибудь воспользуется моей разработкой урока и презентации.