Урок-игра в 5 классе «Знаешь ли ты русский язык?»              За школьные годы ученики обязаны овладеть русским языком. Мы понимаем, что хорошее знание языка поможет им дальше активно участвовать во всех сферах общественной жизни. На всех этапах изучения русского языка учитель оказывает помощь в овладении этим учебным предметом, в повышении грамотности и языковой культуры.            Организуя учебный процесс в конкретном классе, мы, естественно, реализуем идеи не только ориентированные на данный класс, но и общие, воплощенные в курсе русского языка в целом. В целях систематического контроля над уровнем знаний, умений и навыков учащихся, мы используем и традиционные типы уроков, и уроки - зачеты, уроки корректировки знаний учащихся, уроки – семинары, уроки – игры.             Если иметь в виду учеников пятых классов, необходимо учитывать их возраст и понимать, что это ещё маленькие дети, любящие принимать участие в играх. Порой за правилами теряется привлекательность и красота русского языка. Алексей Толстой говорил, что «язык это не только способ выражать свои мысли, но и творить свои мысли». Игровые моменты на уроках  помогают привлечь особое внимание к языку, поэтому для таких уроков желательно находить время. Целесообразно вовлекать в урок-игру весь класс, включая в команды и «слабых» детей. Такие дети обретают уверенность в себе, преодолевают барьер стеснительности и некой обреченности на неуспех, а чувство коллективизма развивает ответственность у ребенка и за себя, и за товарищей. На подобных уроках мы с ребятами не только повторяем и закрепляем пройденный материал, но и учимся логическому мышлению путем решения филологических задач, которые могут быть составлены и предложены самими учащимися. Можно заранее объявить тему предстоящего урока, а командам дать задание подготовить друг другу полезную информацию. Это могут быть высказывания поэтов и писателей о русском языке, интересные пословицы и поговорки. Ребят привлекают элементы фольклора: придумывают миниатюру, которую другая команда должна логически закончить подходящей пословицей. Детям, любящим рисовать, предлагаем изобразить на альбомном листе фразеологический оборот, а задача других - догадаться, о чем идет речь и объяснить значение устойчивого сочетания. Таким образом, вовлекая детей в процесс подготовки к уроку – игре, мы даём им возможность проявить себя с разных сторон. Предлагаю вариант урока-игры по повторению изученного материала для учащихся пятых классов, его можно провести как после первого полугодия, так и в конце учебного года. На усмотрение учителя задания могут быть осложнены, добавлены демонстрационно-иллюстративные материалы. В заключительном слове учителя есть необходимость еще раз заострить внимание учащихся на красоту, силу и богатство русского языка.          «Русский язык в умелых руках и в опытных устах - красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен». (А.И.Куприн)