"В данной разработке урока представлен урок-игра, проводимая со студентами 1 курса отделения «Реклама», обучавшихся на базе 9 классов. В данной игре обобщаются и систематизируются знания и умения обучающихся по заявленной теме. Разнообразие видов деятельности и форм, применяемых на уроке, позволяет взять его за основу при проведении обобщающих уроков в 10-11 классах. А так же использовать описанные приемы в отдельности. Урок позволяет проявить обучающимся свои творческие способности, способности по организации работы в группе. Разноуровневые задания позволят вовлечь в деятельность большую часть учащихся.

"ВВЕДЕНИЕ

"Применение различных методов обучения и различных типов уроков позволяет сделать учебный процесс более интересным, доступным для студентов. Уроки-соревнования достаточно распространены в учебной практике, но не достаточно часты в применении, так как требуют серьезной подготовки, как со стороны преподавателя, так и со стороны студентов.

"Данная методическая разработка составлена на основе проведенного открытого урока в группе первого курса специальности «Реклама». В качестве итогового урока по теме «Показательная и логарифмическая функции» предлагается урок-соревнование, который внесет разнообразие в виды проведения контроля знаний и умений студентов, их обобщения и систематизации.

"Применение различных методов и приемов при проведении занятия способствует формированию у студентов ключевых компетенций: коммуникативной, информационной, компетенции социального взаимодействия.
Данный урок может быть взят за основу для проведения итоговых уроков, включающих в себя примерно одинаковые по объему блоки информации, по дисциплинам различного профиля.

"Подготовка такого рода уроков подразумевает организацию самостоятельной работы студентов, как по своей теме, так и по темам соперников. Проявление творчества, не ограниченного определенными рамками, делает работу интересной, способствует закреплению полученных знаний и привитию интереса к изучаемой дисциплине.

"Автор надеется, что его старания и старания студентов группы 1р1 Чебоксарского механико-технологического техникума пригодятся, как начинающим, так и опытным педагогам, в качестве опорного материала для проведения подобного рода уроков.

"ПОДГОТОВКА К УРОКУ

"I этап. Составление команд студентов, ориентированных на темы: «Логарифмы и их свойства», «Логарифмические уравнения», «Логарифмические неравенства», «Показательные уравнения», «Показательные неравенства».

"Пять сильных студентов группы были назначены преподавателем менеджерами команд, они должны были создать свою команду из 5-6 человек, имеющих различный уровень (сильный, средний, слабый). Списки команд были переданы преподавателю, который, по необходимости, внес небольшие изменения в составы команд. Ориентируясь на уровни команд самой слабой команде отводилась первая изучаемая тема «Показательные уравнения», сильной – последняя тема «Логарифмические неравенства» (так что первой команде было больше времени на подготовку к уроку).

"II этап. Организация самостоятельной подготовительной работы команд.

"Подготовительная работа команд организовывалась по следующим направлениям:

• "разработка эмблемы и девиза команды;
• подготовка заданий с решениями по своей теме для команд соперников;
• разработка творческого проекта для представления теоретической основы своей темы (плакат, стихотворение, сценка, сказка, песня и т.д. – выбор не ограничивался).

III этап. Организационная работа преподавателя

• Подготовка вопросов к конкурсу «Вопросы от преподавателя»
• Подготовка и оформление материала к конкурсу «Расшифруй фразу»
• Работа с группой помощников преподавателя
• Разработка бонус - конкурса «Логарифмическая комедия»
• Разработка балловой системы оценки конкурсов и их оформление для членов жюри.
• Работа с каждой командой по заданиям и творческим проектам.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  2. ПЛАН ЗАНЯТИЯ
  
  
  Преподаватель: Крылова Н.А.
  
  Дисциплина: Математика
  
  Группа: 1р1
  
  Тема: Итоговый урок по теме «Логарифмическая и показательная функции»
  
  Цели урока:
  • дидактическая:
  Систематизирование всех теоретических знаний и практических навыков, полученных при изучении темы «Логарифмическая и показательная функции»
  Задачи:
  - повторить и закрепить основные методы решения различных видов логарифмических и показательных уравнений и неравенств, задач на логарифмирование и потенцирование выражений;
  • развивающая:
  Формирование информационной и коммуникативной компетенций
  Задачи:
  -развить способность работать с информационными источниками;
  - развить способность оформить тематическую работу;
  -развить способность выстроить план своего выступления;
  • воспитательная:
  Формирование компетенции социального взаимодействия
  Задачи:
  - развить способность работать в команде;
  - развить способность организовывать работу в группе;
  - развить способность творческого подхода к решению проблемы.
  
  Тип Систематизация и обобщение изученного материала
  
  Вид Урок-игра
  
  Методы обучения объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый
  
  Приемы обучения: показ, выступление, демонстрация, тест, проблемная ситуация, решение задач
  
  Форма обучения: групповая, индивидуальная, коллективная
  
  Средства обучения:
  Учебно-наглядные: плакат, презентация, тесты, карточки с заданиями
  ТСО: ноутбук, проектор, экран
  
  Методы контроля: устный опрос, проверка решения тестов и задач
  
  Межпредметные связи:
  1. Основы рекламы
  2. Информатика и ИКТ
  
  Внутрипредмеиные связи:
  1. Свойства функций.
  2. Свойства степеней.
  3. Решение неравенств методом интервалов.
  
  Структура занятия:
  
  1. Вступительное слово преподавателя. Представления команд и оперативной группы, членов жюри соревнования.
  2. Оценка эмблем групп.
  3. Творческие представления группами своих тем.
  4. Конкурс «А ну, реши!» (Решение задач, составленных группами соперников)
  5. Вопросы от преподавателя
  6. Конкурс «Расшифруй фразу»
  7. Задача «Логарифмическая комедия»
  8. Подведение итогов.
  
  
  Основные показатели оценки результата:
  Студент:
  - перечисляет свойства логарифма, показательной и логарифмической функций;
  - применяет способы решения показательных и логарифмических уравнений и неравенств;
  - вычисляет логарифмы и находит значения выражений их содержащих;
  - потенцирует и логарифмирует выражения