Урок-игра «Первоначальные химические представления»(8 класс)

Петрова Ю.И., учитель химии и биологии

МБОУ «Шоркасинская СОШ» Канашского района

Цель: Обобщение и систематизирование ранее полученных знаний по этой теме; закрепление понимания химических формул, уравнений реакций.

Задачи:

Обучающие: Закрепление знаний учащихся по теме «Первоначальные химические понятия», увеличение доли самостоятельной познавательной деятельности.

Развивающие: Развитие умений учебно-познавательной деятельности;развитие внимания, умения использовать изученный материал для познания нового.

Воспитывающие: Воспитание устойчивого интереса к предмету, воспитание таких нравственных качеств как аккуратность, дисциплина, самостоятельность, ответственное отношение к порученному делу.

Тип урока: Урок – путешествие

Метод: Работа в группах

Оснащение и оборудование: Компьютер, проектор, экран, таблица Д.И.Менделеева; карточки с формулами веществ, маршрутный лист для каждой команды(приложение 1), растительное масло, пищевая сода, раствор HCI,стакан с водой, растворы H2SO4 ,BaCI2. и AgNO3, кристаллы поваренной соли.

Ход урока:

I Организационный момент.

Учитель: Здравствуйте, дорогие мои ученики. Любой человек, невзирая на возраст, любит путешествовать! Вот и вас я сегодня приглашаю совершить вместе со мной путешествие в страну « Первоначальные Химические Понятия». Во время путешествия мы сделаем несколько остановок на станция «Вещества», «Явления», «Химические формулы и расчеты»,«Химические уравнения».

Цель нашего путешествия – проверить себя, закрепить полученные знания по этой теме

и узнать что-то новое. Учащиеся становятся пассажирами, а учитель- проводником. А, чтобы игра прошла успешно, каждый из вас должен быть активным участником. Мое пожелание: чтобы вы сегодня испытали радость от результата вашего творческого труда.