На базе Чистовкой средней школы Смолкиной Ксенией Константиновной был показан открытый урок-игра в 7 классе по информатике «Таинственный остров». Тип урока: проверка знаний учащихся. Цель урока: обобщить и проверить знания учащихся по темам «Основные устройства ПК», «История развития ЭВМ», «Калькулятор». Задачи урока: Образовательные: обобщить и проверить знания о компонентах ПК; проверить умение учащихся работать с редактором «Калькулятор». Воспитательные: воспитание умения рационально организовывать свою работу; воспитание эстетики работы; воспитание уважения к окружающим людям. Развивающие: развитие внимания, наблюдательности, памяти, творческого мышления; развитие умения анализировать и сравнивать; развитие интереса к изучаемому предмету. Используемые образовательные технологии: игровая. Урок построен по традиционной технологии с элементами личностно-ориентированного обучения. В целях урока присутствуют познавательный, воспитательный и развивающий аспекты. Содержание урока отвечает целям. Место данного урока в ряде других – урок-практикум после изучения нового материала. Тип урока – закрепление изученного, структура урока традиционная. Все виды работ, представленные на уроке соответствуют целям, виды работ разнообразные, присутствует индивидуальная работа. В результате доверительных отношений, сложившихся между учителем и обучающимися, качество знаний, умений и навыков соответствует образовательному минимуму. Дети смогли наглядно представить материал в ходе урока, так как использовался наглядный, дидактический, презентационный и музыкальный материал. Использование интерактивных средств позволило установить и расширить связи с другими предметами. Это проявилось в работе с историческими данными, отрывками из литературных произведений: чтение стихов, отгадывание ребусов. Проводилась работа с дидактическими карточками, использовались игровые моменты при практической работе на ПК (разгадывание загадки, что находится в сундуке с сокровищами). Все это способствовало зрительному и мыслительному восприятию информации, глубокому усвоению материала, что позволяет судить о целесообразности применения данных методов. Темп урока был достаточно интенсивным, но посильным для учащихся, так как все было продумано и правильно организовано: проведение минуты релаксации. Использование средств ИКТ способствовало: усилению мотивации учащихся, повышению информационной культуры, интересу к предмету “Информатика”, а так же развитию умственной деятельности, памяти, внимания, умению сопоставлять, анализировать, делать выводы; развитию навыков практического применения знаний. Во время урока учителем показан высокий профессионализм, владение учебным материалом, продемонстрирована правильная, ясная, уместная речь при общении с учениками.  Занятие соответствует всем современным требованиям, предъявляемым к уроку.