"Выдержка из материала:

1. Развивать умение работать самостоятельно, в паре, коллективно.
2. Воспитывать самостоятельность, умение аргументировать свой выбор.

Межпредметные связи: Физика

Ресурсы:

• основные
• дополнительные Учебник: Угринович Н. Д. «Информатика и ИКТ», 8 кл. Глава

1. Информация и информационные процессы 1.1. Информация в природе, обществе и технике 1.1.1. Информация и информационные процессы в неживой природе 1.1.2. Информация и информационные процессы в живой природе 1.1.3. Человек: информация и информационные процессы 1.1.4. Информация и информационные процессы в технике 

Компьютерный класс, программное обеспечение: офисный пакет (текстовый редактор ), проектор, презентация.

Какая трудность возникает при ответе на поставленный вопрос? (см. Приложение 1)

Как тогда будет звучать тема нашего урока? Давайте откроем учебник, стр. 9

Как в физике понимают информацию? (см. Приложение 1)

IV этап. Закрепление изученного.

1. Составление таблицы. (см. Приложение 1) 2. Выполнение практической части. 3. Обсуждение результатов работы:

- Какие вы знаете алфавитно-цифровые клавиши?

- С какими правилами набора текста мы сегодня познакомились?

- Какие элементы оформления документа добавляются автоматически(Ответы детей). 

V. Контролирующее задание 

ЗАДАНИЕ: отформатируйте текст на своё усмотрение, опираясь на правила русского языка (См. Приложение 3)

VI. Итог урока. Рефлексия деятельности.

-Посмотрите, так ли вы сделали??? ( Приложение 4)

-Какие вы допустили ошибки, почему???

- Какое ключевое понятие можно выделить в определении информатика??

- В чем различие между открытой и закрытой системой?

Создайте файл Microsoft Office и наберите текст согласно образцу. Отформатируйте текст. Сохраните файл под именем с вашей фамилией с папке 8 а класс.Ввод и форматирование текста:Вот и закончилось лето.