Описание урока    Оформление кабинета к уроку соответствует форме проводимого урока: компьютер и проектор для слайдовой презентации урока с темой урока, музыкальный центр для  прослушивания голоса ученого и проведения физминутки, распечатанные тексты мини-рефератов на партах учащихся для выступлений. Урок начинается с яркого и эмоционального выступления учащейся класса с представлением Красной книги. Ход урока и Проблематизацию осуществляет учитель  вступительным словом о значении Красной книги и прослушивания Речи одного из ученых с научной конференции ученых-экологов об исчезающих видах животных и растений.          Учитель подводит к тому, что, чтобы представить масштабы экологической     катастрофы, необходимо уже сейчас осваивать основы наук, а главное математики и с помощью красок показать как меняется  окружающий мир, как темнеют краски земной поверхности, меняется облик животных, тем самым устанавливает межпредметную связь и показывает значение предметов математики и изоискусства при изучении окружающего мира. Содержание урока полностью соответствует требованиям государственных программ, отмечается продуманность выбора типа урока, его структуры, логическая последовательность и взаимосвязь этапов урока, целесообразность распределения времени урока между ними, рациональный выбор форм обучения. Урок отличается четкостью, компактностью, сжатостью и большой информационной емкостью материала, который  излагается полно, доступно и достоверно.   Учитель реализует развивающие возможности урока в плане формирования активной учебной деятельности, самостоятельного мышления, познавательных интересов, подводит учащихся к восприятию новых знаний, выделяя главные идеи нового материала.   Тренировочные задания, виды самостоятельных работ применяются с учетом степени сложности,  уровня подготовленности учащихся.   Для решения вопросов здоровьесбережения, учитель своевременно проводит физкультминутки, привлекая к работе ответственных за спортивный сектор учащихся, результатом которой является  повышение активности учащихся к дальнейшей работе.   Изложение материала учителем проводится ярко, образно, эмоционально, сменой интонаций, новизной речевых форм. Соблюдается соотношение между объемом работы, выполненной на уроке, и объёмом работы, заданной на дом, характер домашнего задания - творческий, развивающий, учитывается его посильность. Проводится комментарий и инструктаж учителя по домашнему заданию. Использованный комплекс методов, средств и форм обучения полностью соответствуют целям и задачам данного урока, традиционные и современные образовательные технологии использованы рационально.